| 摘要 | 第2-3页 |
| ABSTRACT | 第3页 |
| 第1章 绪论 | 第7-14页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第7-8页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第7页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第7-8页 |
| 1.2 国内外研究综述 | 第8-11页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第8-9页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第9-11页 |
| 1.2.3 国内外研究述评 | 第11页 |
| 1.3 研究框架及与方法 | 第11-12页 |
| 1.3.1 研究框架 | 第11-12页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第12页 |
| 1.4 本文研究的创新之处与不足 | 第12-14页 |
| 1.4.1 创新之处 | 第12-13页 |
| 1.4.2 存在的不足 | 第13-14页 |
| 第2章 相关概念与理论基础 | 第14-17页 |
| 2.1 科技馆的概念 | 第14页 |
| 2.2 科普人才的概念 | 第14-15页 |
| 2.2.1 科普人才定义 | 第14页 |
| 2.2.2 科普人才应具备的能力素质 | 第14-15页 |
| 2.2.3 科普人才培养的重要性 | 第15页 |
| 2.3 需求分析理论对人才培养的启迪 | 第15-17页 |
| 2.3.1 需求分析的基本概念 | 第15页 |
| 2.3.2 需求分析理论对科普人才培养的有益启迪 | 第15-17页 |
| 第3章 我国科技馆及科普人才发展现状分析 | 第17-21页 |
| 3.1 我国科技馆发展现状 | 第17-19页 |
| 3.1.1 场馆面积大，数量快速增长 | 第17-18页 |
| 3.1.2 展教功能显著增强 | 第18-19页 |
| 3.1.3 公众需求明显上升 | 第19页 |
| 3.2 我国科普人才发展现状 | 第19-21页 |
| 3.2.1 全国科普人员现状 | 第19页 |
| 3.2.2 全国科普人才队伍建设取得的成就 | 第19-21页 |
| 第4章 科普人才培养需求分析——以上海科技馆为例 | 第21-34页 |
| 4.1 上海科技馆概况 | 第21-22页 |
| 4.1.1 上海科技馆简介 | 第21页 |
| 4.1.2 上海科技馆科普人才队伍的发展现状 | 第21-22页 |
| 4.2 科普人才发展需求分析 | 第22-26页 |
| 4.2.1 人才队伍趋势分析 | 第23-24页 |
| 4.2.2 人员需求分析 | 第24-25页 |
| 4.2.3 需求分析结论：基于科技馆员工调研 | 第25-26页 |
| 4.3 人才发展规划需求分析 | 第26-27页 |
| 4.3.1 科普人才发展目标 | 第26页 |
| 4.3.2 需求分析结论：基于科普人才发展规划与现状对比 | 第26-27页 |
| 4.4 公众需求分析 | 第27-30页 |
| 4.4.1 公众参观需求调研情况 | 第27-28页 |
| 4.4.2 公众对科普人才的需求 | 第28-29页 |
| 4.4.3 需求分析结论:基于公众接收问卷调查 | 第29-30页 |
| 4.5 国内外人才队伍特点对比分析 | 第30-32页 |
| 4.5.1 国外科普人才队伍特点 | 第30-31页 |
| 4.5.2 上海科技馆人才队伍特点 | 第31-32页 |
| 4.6 需求分析结论 | 第32-34页 |
| 第5章 我国科技馆科普人才培养问题及原因分析 | 第34-37页 |
| 5.1 我国科普人才培养存在的主要问题 | 第34-35页 |
| 5.1.1 人才队伍结构不合理 | 第34页 |
| 5.1.2 人才培养模式单一、落后 | 第34页 |
| 5.1.3 利用新技术传播科普的水平不高 | 第34-35页 |
| 5.1.4 缺乏有效的管理制度 | 第35页 |
| 5.2 我国科普人才培养中主要问题产生的原因分析 | 第35-37页 |
| 5.2.1 对人才需求分析的重要性认识不足 | 第35页 |
| 5.2.2 高层次科普专门人才偏少 | 第35-36页 |
| 5.2.3 缺乏权威、有效的培养体系 | 第36页 |
| 5.2.4 科普人才管理体制落后 | 第36-37页 |
| 第6章 推进科技馆科普人才培养的对策建议 | 第37-40页 |
| 6.1 建立适应需求的人才培养模式 | 第37-39页 |
| 6.1.1 馆校结合，加强科普人才队伍建设 | 第37页 |
| 6.1.2 构建分层分类的培训体系 | 第37-38页 |
| 6.1.3 打通多样化的发展渠道 | 第38页 |
| 6.1.4 培养领军人才，加大人才储备 | 第38页 |
| 6.1.5 结合智能技术培养高素质人才 | 第38-39页 |
| 6.2 建立科学的人才培养管理制度 | 第39-40页 |
| 6.2.1 建立多元化的激励机制 | 第39页 |
| 6.2.2 建立科普人才评价制度 | 第39-40页 |
| 第7章 结论与展望 | 第40-41页 |
| 7.1 结论 | 第40页 |
| 7.2 进一步工作的方向 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-45页 |
| 附一：上海科技馆科普人才发展需求调查问卷 | 第45-47页 |
| 附二：上海科技馆公众参观需求调查问卷 | 第47-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |