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严复教育思想主要内容及意义研究

摘要第6-7页
Abstract第7页
引言第10-12页
第一章 严复教育思想的形成及主要内容第12-26页
    第一节 严复教育思想的形成第12-16页
        一、自身的教育经历是严复教育思想形成的内在条件第12页
        二、西式先进教学理念是严复教育思想形成的外在影响第12-13页
        三、西方先进学说是严复教育思想形成的决定因素第13-16页
    第二节 严复教育思想的主要内容第16-26页
        一、西学为己用是严复教育救国论思想的核心第16-17页
        二、封建专制教育阻碍社会进步与发展第17-19页
        三、德智体全面发展提升国民素质第19-20页
        四、重视教育方法,建立科学体系第20-26页
第二章 严复教育思想的实践活动第26-32页
    第一节 任职于北洋水师学堂第26-27页
        一、多种方式鼓励学生提高学习成绩第26页
        二、学习与体育结合全方位培养人才第26-27页
    第二节 任职于安徽高等学府第27页
        一、规定学习期限及学习方式第27页
        二、根据社会需要制定专业课程第27页
        三、提高师资素质保证教学质量第27页
        四、加强学生管理择优录取第27页
    第三节 任职于复旦大学第27-28页
    第四节 任职于北京大学第28-29页
        一、解除北大解散危机第28页
        二、改革教学内容以适应社会发展的需要第28-29页
    第五节 严复教育实践活动对当代教育发展的贡献第29-32页
        一、以科学为基础改变思维方式并提倡科学精神第29-30页
        二、与西方教育理念相融合发展本国现代化教育第30-32页
第三章 严复教育思想的历史意义与现实意义第32-37页
    第一节 严复教育思想的历史意义第32-34页
        一、学习西方为近代中国教育的形成铺路第32-33页
        二、“三育论”改变传统教育模式第33页
        三、重视科学的教育功能第33-34页
    第二节 严复教育思想的现实意义第34-37页
        一、重视教育促进国家发展第34页
        二、重视教育质量提升全民素质第34-35页
        三、全面实施科教兴国战略实现民族振兴第35-37页
结论第37-38页
注释第38-39页
参考文献第39-42页
致谢第42-43页

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