| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第10-28页 |
| 一、研究问题缘起 | 第10-12页 |
| (一) 选题缘由 | 第10-11页 |
| (二) 研究目的及意义 | 第11-12页 |
| 二、研究理论 | 第12-14页 |
| (一) 知识社会学的历史及发展 | 第12-13页 |
| (二) 知识社会学的主流理论：社会建构论 | 第13页 |
| (三) 知识社会学视角下的知识生产 | 第13-14页 |
| 三、文献综述 | 第14-19页 |
| (一) 相关文献资料收集统计概况 | 第14-15页 |
| (二) 关于“高等教育知识生产”的研究现状 | 第15-17页 |
| (三) 关于“从文献计量学研究高等教育知识生产”的现状 | 第17-18页 |
| (四) 对已有研究的述评 | 第18-19页 |
| 四、研究设计 | 第19-26页 |
| (一) 核心概念的界定 | 第19页 |
| (二) 研究内容 | 第19-20页 |
| (三) 研究方法 | 第20-21页 |
| (四) 研究的基本思路 | 第21页 |
| (五) 研究具体设计 | 第21-26页 |
| 五、论文研究的特点 | 第26-28页 |
| (一) 统计数据的系统、全面(创刊至今34年) | 第26-27页 |
| (二) 理论研究视角的独特性 | 第27页 |
| (三) 定量为主,质性为辅 | 第27-28页 |
| 第二章 高等教育知识生产分布 | 第28-47页 |
| 一、高等教育知识生产的地区分布况 | 第28-37页 |
| (一) 高等教育知识生产的东中西部分布(政策上划分) | 第28-31页 |
| (二) 高等教育知识生产的区域上分布(地理区划) | 第31-34页 |
| (三) 高等教育知识生产的省市分布 | 第34-37页 |
| 二、各个团体的学术生产力分布况 | 第37-47页 |
| (一) 学术团体的知识生产力整体分布状况 | 第37-42页 |
| (二) 主要学术团体(高校)的知识生产力分布状况 | 第42-47页 |
| 第三章 高等教育知识生产主体 | 第47-62页 |
| 一、作者发文量的统计分析：洛特卡律 | 第47-50页 |
| (一) 作者发文量统计分析 | 第47-48页 |
| (二) 文献力量三大经典定律之洛特卡定律 | 第48-49页 |
| (三) 高等教育学的洛特卡定律 | 第49-50页 |
| 二、作者合著情况统计析 | 第50-54页 |
| (一) 作者合著情况基本统计 | 第50-52页 |
| (二) 团体发文变化规律 | 第52-53页 |
| (三) 三人以上合著率变化规律 | 第53-54页 |
| 三、核心的高等教育知识生产主体 | 第54-62页 |
| (一) 核心的高等教育知识生产者 | 第54-57页 |
| (二) 100位核心高等教育知识生产者特点 | 第57-62页 |
| 第四章 高等教育知识生产内容 | 第62-73页 |
| 一、关键词词频计量 | 第62-68页 |
| (一) 高频关键词词统计 | 第62-63页 |
| (二) 高频词组配的复合词统计 | 第63-67页 |
| (三) 阶段性热点统计研究 | 第67-68页 |
| 二、高等教育研究主题的变化究 | 第68-73页 |
| (一) 高等教育研究主题分类分析框架 | 第68-69页 |
| (二) 高等教育研究主题变化数据统计分析(正在统计中) | 第69-73页 |
| 第五章 高等教育知识生产方式研究 | 第73-86页 |
| 一、知识生产方式及其类 | 第73-74页 |
| (一) 知识生产方式的内涵 | 第73页 |
| (二) 知识生产方式的分类 | 第73-74页 |
| 二、高等教育学的基金生产渊源与现状、类别 | 第74-78页 |
| (一) 基金生产的历史渊源 | 第74-75页 |
| (二) 国家社科基金高等教育学立项课题的现状 | 第75-77页 |
| (三) 高等教育学科基金资助项目的分类 | 第77-78页 |
| 三、高等教育学科基金资助项目计 | 第78-86页 |
| (一) 基金统计框架分类表 | 第78-79页 |
| (二) 基金论文产出的总体分布状况 | 第79-81页 |
| (三) 基金论文近13年的数量及比重的变化统计分析 | 第81-86页 |
| 第六章 知识社会学视角下高等教育知识生产的讨论 | 第86-93页 |
| 一、高等教育学知识生产分布特点 | 第86-87页 |
| (一) 东中西部划分基本一致,与经济发展水平相似 | 第86页 |
| (二) 巨大的区域和区域内差距,每个区域都有高产知识辐射中心 | 第86-87页 |
| (三) 高等教育知识生产的省市分布呈现出不均衡性 | 第87页 |
| (四) 主要知识生产团体分布于高校 | 第87页 |
| 二、高等教育学知识生产主体特点 | 第87-88页 |
| (一) 生产主体的统计符合洛特卡定律 | 第87-88页 |
| (二) 生产主体的合作和交流越来越密切,作者成熟度不够 | 第88页 |
| (三) 生产者呈现出地缘、年龄、性别、单位和职称等结构不均衡性 | 第88页 |
| 三、高等教育学知识生产内容特点 | 第88-89页 |
| (一) 生产内容聚焦于高等教育和高等学校为主的五个方面 | 第88-89页 |
| (二) 高等教育研究的热点与国家政策密切相关 | 第89页 |
| (三) 理论性元研究远远低于实证性的院校管理主题研究 | 第89页 |
| 四、高等教育学知识生产方式特点 | 第89-91页 |
| (一) 高等教育知识生产方式受国家行政权力的影响 | 第89-90页 |
| (二) 生产方式从自主知识生产向国家主导规划知识生产方式转变 | 第90页 |
| (三) 国家主导规划生产方式负载国家意志 | 第90-91页 |
| 五、结论：当代中国高等教育知识生产呈现出生产的“社会化”场景 | 第91-93页 |
| 附录 | 第93-98页 |
| 参考文献 | 第98-102页 |
| 硕士学位期间完成的科研成果 | 第102-103页 |
| 致谢 | 第103页 |
