| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1. 绪论 | 第9-23页 |
| 1.1 研究背景 | 第9页 |
| 1.2 研究意义 | 第9-12页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第10页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第10-12页 |
| 1.3 相关概念界定 | 第12-16页 |
| 1.3.1 全球化 | 第12-15页 |
| 1.3.2 思想政治教育 | 第15页 |
| 1.3.3 思想政治教育主导性 | 第15-16页 |
| 1.4 相关研究综述 | 第16-20页 |
| 1.4.1 关于全球化的相关研究综述 | 第17页 |
| 1.4.2 关于思想政治教育主导性的相关研究综述 | 第17-19页 |
| 1.4.3 相关研究简评 | 第19-20页 |
| 1.5 研究方案 | 第20-22页 |
| 1.5.1 研究思路 | 第20页 |
| 1.5.2 研究方法 | 第20-21页 |
| 1.5.3 创新之处 | 第21页 |
| 1.5.4 不足之处 | 第21-22页 |
| 1.6 相关理论借鉴 | 第22-23页 |
| 1.6.1 马克思主义关于人的全面发展学说 | 第22页 |
| 1.6.2 经济基础和上层建筑的关系理论 | 第22-23页 |
| 1.6.3 关于灌输社会主义意识的理论 | 第23页 |
| 2. 全球化视野下大学生思想政治教育主导性的特征 | 第23-26页 |
| 2.1 明确的导向性 | 第23-24页 |
| 2.2 坚定的目标性 | 第24页 |
| 2.3 发展的变动性 | 第24-25页 |
| 2.4 调控的复杂性 | 第25页 |
| 2.5 影响的不确定性 | 第25-26页 |
| 3. 全球化对大学生思想政治教育主导性发展的影响 | 第26-34页 |
| 3.1 全球化为大学生思想政治教育主导性发展带来新机遇 | 第26-29页 |
| 3.1.1 提供新环境,促进大学生思想政治教育主导性发展 | 第26-27页 |
| 3.1.2 产生新理念,展示大学生思想政治教育主导性魅力 | 第27页 |
| 3.1.3 增添新内容,强化大学生思想政治教育主导性实现 | 第27-28页 |
| 3.1.4 创新新方法,提升大学生思想政治教育主导性实效 | 第28页 |
| 3.1.5 丰富新理论,推进大学生思想政治教育主导性创新 | 第28-29页 |
| 3.2 全球化给大学生思想政治教育主导性发展带来新挑战 | 第29-34页 |
| 3.2.1 动摇大学生思想政治教育主导性的坚持 | 第29-30页 |
| 3.2.2 影响大学生思想政治教育主导性的发展 | 第30-31页 |
| 3.2.3 挑战大学生思想政治教育主导性的主客体 | 第31-32页 |
| 3.2.4 冲击大学生思想政治教育主导性的内容和方法 | 第32-34页 |
| 4. 全球化视野下大学生思想政治教育主导性的实现 | 第34-46页 |
| 4.1 全球化视野下大学生思想政治教育主导性实现应坚持的原则 | 第34-38页 |
| 4.1.1 理论与实际相结合的原则 | 第34-35页 |
| 4.1.2 主导性与多样性相结合的原则 | 第35-36页 |
| 4.1.3 全球性与民族性相结合的原则 | 第36页 |
| 4.1.4 继承性与创新性相结合的原则 | 第36-37页 |
| 4.1.5 科学性与方向性相结合的原则 | 第37-38页 |
| 4.2 全球化视野下大学生思想政治教育主导性实现的途径 | 第38-46页 |
| 4.2.1 营造健康和谐的有利于大学生思想政治教育的环境 | 第38-39页 |
| 4.2.2 明确大学生思想政治教育主导性的目标 | 第39-40页 |
| 4.2.3 丰富大学生思想政治教育主导性的内容 | 第40-42页 |
| 4.2.4 改进大学生思想政治教育主导性发挥作用的方式 | 第42-43页 |
| 4.2.5 提高教育者自身素质,充分发挥主导作用 | 第43-44页 |
| 4.2.6 加强大学生自我教育,提高分析辨别能力 | 第44-45页 |
| 4.2.7 积极开发互联网等思想政治教育的新阵地 | 第45-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第52页 |
