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基于习近平意识形态工作重要论述探析大学生社会主义意识形态教育

摘要第4-6页
Abstract第6-7页
导论第11-23页
    一、本研究课题的意义和依据第11-14页
        (一)理论意义第11-13页
        (二)现实意义第13-14页
        (三)选题依据第14页
    二、研究现状述评第14-17页
        (一)国内研究现状梳理第14-16页
        (二)国外研究透视第16-17页
    三、研究思路和方法第17-18页
        (一)研究思路与路线第17-18页
        (二)研究方法第18页
    四、文章创新之处第18页
    五、相关概念界定第18-23页
        (一)意识形态的概念界定第18-19页
        (二)新形势第19-20页
        (三)社会主义意识形态第20-23页
第一章 挑战与问题:新形势下大学生社会主义意识形态教育现状分析第23-30页
    一、新形势下意识形态教育面临的新挑战第23-26页
        (一)全球化给大学生意识形态教育带来的挑战第23页
        (二)信息网络化对大学生意识形态教育的冲击第23-25页
        (三)社会结构转型给大学生意识形态教育带来的挑战第25-26页
    二、新形势下大学生社会主义意识形态教育遇到的新问题第26-30页
        (一)教育内容上存在的问题第26页
        (二)教育方法与途径上存在的问题第26-27页
        (三)教育环境建设上凸显的问题第27页
        (四)教育师资队伍上存在的问题第27-29页
        (五)在教育管理上存在的问题第29-30页
第二章 习近平意识形态观:新形势下指导大学生社会主义意识形态教育的理论基石与实践指南第30-38页
    一、新形势下充分认清强化意识形态工作的重大意义第30-33页
        (一)意识形态工作对于巩固执政党地位的极端重要性第31-32页
        (二)意识形态工作对维护国家的长治久安以实现中华民族伟大复兴的重要性第32-33页
    二、把握新形势下开展意识形态工作的根本任务第33-34页
        (一)用科学理论武装头脑,使马克思主义在意识形态领域的指导地位更加巩固第33-34页
        (二)加强理想信念教育,使全党全国人民团结奋斗的共同思想基础更加巩固第34页
    三、切实明确新形势下开展意识形态工作的重要遵循第34-36页
        (一)坚持党性与人民性相统一第34-35页
        (二)围绕中心工作开展意识形态教育,弘扬主旋律,传播正能量第35页
        (三)在继承中创新第35-36页
    四、积极探索新形势下做好意识形态工作的实现路径第36-38页
        (一)用科学的理论武装人,提升道德素质第36-37页
        (二)培养核心价值观,引领社会风尚第37-38页
第三章 理路与对策:新形势下大学生社会主义意识形态教育的实践探讨第38-59页
    一、改革开放以来我国意识形态建构实践的重要意义第38-40页
        (一)坚定社会主义信念和马克思主义信仰第38-39页
        (二)不断挫败西方战略攻势,增强国际话语能力第39-40页
    二、探索构建新的教育体系第40-41页
        (一)教育体系建构的原则及依据第40-41页
        (二)教育涉及的主要内容第41页
    三、探索新的教育途径和方法第41-45页
        (一)积极不断探索大学生社会主义意识形态教育的特点与规律第41-42页
        (二)不断改进教育方法第42-45页
    四、增强社会主义意识形态实践教育意识,多途径切实占领教育阵地第45-49页
        (一)坚持马克思主义指导地位第45-46页
        (二)发挥学校教育主渠道和课堂教学主阵地作用第46-48页
        (三)探索现代教育技术和新媒体、新载体的有效利用第48-49页
    五、提高大学生社会主义意识形态教育实效性第49-59页
        (一)提高教育认识,增强紧迫感和责任感第49-51页
        (二)加强师资队伍,建设提升教育工作者素质第51-53页
        (三)加强教育环境,建设严格教育指导和管理第53-55页
        (四)关注教育切入点和契合点,增强教育针对性第55-59页
结语第59-60页
致谢第60-61页
参考文献第61-67页
攻读硕士学位期间发表的学术论文第67-68页

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