| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-19页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第9-10页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第9页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.3 相关文献综述 | 第10-16页 |
| 1.3.1 国内教代会研究综述 | 第10-14页 |
| 1.3.2 国外研究综述 | 第14-16页 |
| 1.4 研究内容及方法 | 第16-17页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第16页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第16-17页 |
| 1.5 研究创新点与难点 | 第17-19页 |
| 1.5.1 研究创新点 | 第17页 |
| 1.5.2 研究难点 | 第17-19页 |
| 第二章 我国高校教代会建设的理论基础及历史回顾 | 第19-30页 |
| 2.1 高校教代会建设的理论基础、法律基础 | 第19-21页 |
| 2.1.1 相关概念 | 第19-20页 |
| 2.1.2 高校教代会建设的理论基础 | 第20页 |
| 2.1.3 高校教代会建设的法律基础 | 第20-21页 |
| 2.2 我国高校教代会发展历史回顾 | 第21-24页 |
| 2.2.1 高校教代会建设从试点走向制度化 | 第21-22页 |
| 2.2.2 高校教代会建设在制度化基础上的探索 | 第22-23页 |
| 2.2.3 高校教代会建设在新阶段上的不断发展 | 第23-24页 |
| 2.3 《规定》与《暂行条例》比较分析 | 第24-27页 |
| 2.3.1 高校教代会地位显著提升 | 第24-25页 |
| 2.3.2 《规定》适用范围更加广泛 | 第25页 |
| 2.3.3 突出学校自身在学校民主管理过程中的作用 | 第25-26页 |
| 2.3.4 明确了高校教代会的工作机构 | 第26页 |
| 2.3.5 调整了教代会的职权以及对二级教代会的要求 | 第26-27页 |
| 2.4 《规定》颁布后高校教代会建设取得的成绩与不足 | 第27-28页 |
| 2.4.1 当前高校教代会建设取得的成绩 | 第27-28页 |
| 2.4.2 当前高校教代会建设存在的不足 | 第28页 |
| 本章小结 | 第28-30页 |
| 第三章 协商民主相关理念与教代会建设的契合 | 第30-41页 |
| 3.1 协商民主 | 第30-33页 |
| 3.1.1 协商民主的概念 | 第30-31页 |
| 3.1.2 协商民主的基本要素 | 第31-33页 |
| 3.2 协商民主与选举民主比较分析 | 第33-36页 |
| 3.2.1 中国特色协商民主 | 第34-35页 |
| 3.2.2 协商民主与选举民主的异同点 | 第35页 |
| 3.2.3 协商民主与选举民主优缺点分析 | 第35-36页 |
| 3.3 协商民主相关理念可以在教代会建设中运用的依据 | 第36-38页 |
| 3.3.1 协商民主理论应成为教代会建设的理论基础之一 | 第37页 |
| 3.3.2 高校教代会呼唤协商民主相关理念 | 第37页 |
| 3.3.3 《规定》中的相关原则要求体现协商民主相关理念 | 第37-38页 |
| 3.4 高校教代会建设引入协商民主理念的意义 | 第38-39页 |
| 3.4.1 保障教代会代表的权利,促进代表的积极参与 | 第38-39页 |
| 3.4.2 促进相关决策的科学化、合理化 | 第39页 |
| 3.4.3 有利于促进民主管理、民主监督 | 第39页 |
| 本章小结 | 第39-41页 |
| 第四章 浙江工业大学教代会建设现状分析 | 第41-57页 |
| 4.1 研究思路 | 第41-42页 |
| 4.1.1 问卷设计的主要内容 | 第41页 |
| 4.1.2 问卷设计的修正 | 第41-42页 |
| 4.1.3 问卷的发放与统计 | 第42页 |
| 4.2 浙江工业大学教代会建设成绩 | 第42-46页 |
| 4.2.1 教代会代表构成趋于合理,体现了代表的广泛性 | 第43-44页 |
| 4.2.2 教代会组织形式健全 | 第44-46页 |
| 4.2.3 教代会工作机构明确 | 第46页 |
| 4.3 浙江工业大学教代会建设中存在的问题 | 第46-56页 |
| 4.3.1 教代会职权落实情况存在差距 | 第46-49页 |
| 4.3.2 教代会提案难以有效落实 | 第49-51页 |
| 4.3.3 教代会代表素质有待提高 | 第51-55页 |
| 4.3.4 其他方面存在的不足 | 第55-56页 |
| 本章小结 | 第56-57页 |
| 第五章 运用协商民主相关理念促进浙江工业大学教代会建设 | 第57-63页 |
| 5.1 重视学习协商民主理念,将教代会理解为协商平台 | 第57-58页 |
| 5.2 从协商民主相关视角来推动教代会建设 | 第58-61页 |
| 5.3 结合协商机制与选举机制,切实做好教代会工作 | 第61-62页 |
| 本章小结 | 第62-63页 |
| 总结与展望 | 第63-65页 |
| 参考文献 | 第65-69页 |
| 附录：高校教职工代表大会建设现状问卷调查 | 第69-72页 |
| 致谢 | 第72-73页 |
| 攻读学位期间主要研究成果 | 第73页 |
