| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 导论 | 第11-21页 |
| 一、选题缘由及意义 | 第11-12页 |
| (一) 选题缘由 | 第11页 |
| (二) 选题意义 | 第11-12页 |
| 二、文献综述 | 第12-18页 |
| (一) 国内研究现状 | 第12-17页 |
| (二) 国外研究现状 | 第17-18页 |
| 三、研究内容 | 第18-19页 |
| (一) 研究的思路 | 第18页 |
| (二) 研究的重难点 | 第18页 |
| (三) 研究的创新点 | 第18-19页 |
| 四、研究方法 | 第19-21页 |
| (一) 文献研究法 | 第19页 |
| (二) 调查法 | 第19-20页 |
| (三) 观察法 | 第20-21页 |
| 第一章 大学生廉洁观培育的理论基础 | 第21-30页 |
| 一、廉洁观及其相关概念 | 第21-24页 |
| (一) 廉洁与廉政 | 第21-22页 |
| (二) 廉洁观与大学生廉洁观 | 第22-23页 |
| (三) 大学生廉洁观培育 | 第23-24页 |
| 二、大学生廉洁观培育的理论依据 | 第24-28页 |
| (一) 人的全面发展理论 | 第24-25页 |
| (二) 社会主义精神文明建设理论 | 第25-26页 |
| (三) 党风廉政建设理论 | 第26-28页 |
| 三、大学生廉洁观形成与发展的机理 | 第28-30页 |
| (一) 外在因素的影响制约 | 第28-29页 |
| (二) 内在思想矛盾的转化 | 第29-30页 |
| 第二章 大学生廉洁观培育的重要意义 | 第30-35页 |
| 一、大学生廉洁观培育的必要性 | 第30-33页 |
| (一) 党风廉政建设持续系统推进的需要 | 第30-31页 |
| (二) 社会主义和谐社会构建的需要 | 第31页 |
| (三) 高校人才培养目标实现的需要 | 第31-32页 |
| (四) 大学生健康成长的需要 | 第32-33页 |
| 二、大学生廉洁观培育的现实性 | 第33-35页 |
| (一) 大学生党员质量提升的本质要求 | 第33页 |
| (二) 党政干部队伍素质提高的必然选择 | 第33-34页 |
| (三) 遏制腐败年轻化的迫切要求 | 第34-35页 |
| 第三章 大学生廉洁观及其培育的现状分析 | 第35-52页 |
| 一、调查问卷分析说明 | 第35-37页 |
| (一) 调查问卷的目的 | 第35页 |
| (二) 调查问卷的设计 | 第35-36页 |
| (三) 调查问卷的基本情况 | 第36-37页 |
| 二、大学生廉洁观现状分析探讨 | 第37-45页 |
| (一) 大学生廉洁观的现状 | 第37-42页 |
| (二) 大学生廉洁观存在问题的原因分析 | 第42-45页 |
| 三、大学生廉洁观培育现状分析探讨 | 第45-52页 |
| (一) 大学生廉洁观培育的现状 | 第45-50页 |
| (二) 大学生廉洁观培育存在问题的原因分析 | 第50-52页 |
| 第四章 大学生廉洁观培育的目标、原则及内容 | 第52-60页 |
| 一、大学生廉洁观培育的目标 | 第52-54页 |
| (一) 形成正确的廉洁理念 | 第52-53页 |
| (二) 培养廉洁自律能力 | 第53页 |
| (三) 形成健康人格 | 第53-54页 |
| (四) 自觉践行廉洁行为规范 | 第54页 |
| 二、大学生廉洁观培育的原则 | 第54-56页 |
| (一) 坚持传承性与先进性相结合的原则 | 第54-55页 |
| (二) 坚持重点教育与整体推进相结合的原则 | 第55页 |
| (三) 坚持理论教育与实践教育相结合的原则 | 第55页 |
| (四) 坚持教育管理与潜移默化相结合的原则 | 第55-56页 |
| (五) 坚持系统性与持续性相结合的原则 | 第56页 |
| 三、大学生廉洁观培育的内容 | 第56-60页 |
| (一) 公平正直 | 第57页 |
| (二) 克勤克俭 | 第57-58页 |
| (三) 诚实守信 | 第58页 |
| (四) 遵纪守法 | 第58-59页 |
| (五) 公私分明 | 第59页 |
| (六) 明廉知耻 | 第59-60页 |
| 第五章 加强和改进大学生廉洁观培育的对策 | 第60-72页 |
| 一、引导大学生廉洁观的理论认知 | 第60-62页 |
| (一) 课堂教学、专题讲座全面培育廉洁观 | 第60-61页 |
| (二) 校园廉洁文化活动强化廉洁观 | 第61页 |
| (三) 报刊、电视、网络等媒介广泛传播廉洁观 | 第61-62页 |
| 二、增强大学生廉洁观的情感认同 | 第62-64页 |
| (一) 廉洁典范导向 | 第62-63页 |
| (二) 腐败案例警示 | 第63页 |
| (三) 教育者以身作则 | 第63-64页 |
| 三、巩固大学生廉洁观的意志品质 | 第64-66页 |
| (一) 目标激励 | 第64-65页 |
| (二) 情感激励 | 第65页 |
| (三) 纪律约束 | 第65-66页 |
| 四、坚定大学生廉洁观的理想信念 | 第66-68页 |
| (一) 强化使命意识 | 第66-67页 |
| (二) 强化责任意识 | 第67页 |
| (三) 强化作为意识 | 第67-68页 |
| 五、促进大学生廉洁观的知行统一 | 第68-70页 |
| (一) 参观廉政文化展览,到廉政教育基地考察调研 | 第68页 |
| (二) 到监狱接受警示教育,听取职务犯罪人员现身说法 | 第68-69页 |
| (三) 参加青年志愿服务等公益活动 | 第69-70页 |
| 六、发挥教育合力的作用 | 第70-72页 |
| (一) 优化社会环境的育人功能 | 第70-71页 |
| (二) 强化家庭环境的价值渗透效果 | 第71-72页 |
| 结语 | 第72-73页 |
| 参考文献 | 第73-77页 |
| 附录 | 第77-81页 |
| 致谢 | 第81-82页 |
| 攻读硕士学位期间的研究成果 | 第82页 |