高中思想政治课课前预习的问题与对策研究--以经济生活为例
| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-17页 |
| 1.1 选题背景 | 第9-10页 |
| 1.1.1 理论依据 | 第9页 |
| 1.1.2 现实依据 | 第9-10页 |
| 1.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第10-11页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第11页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第11-14页 |
| 1.3.1 国内研究现状 | 第11-13页 |
| 1.3.2 国外研究现状 | 第13-14页 |
| 1.4 研究思路和方法 | 第14-15页 |
| 1.5 创新与不足之处 | 第15-17页 |
| 第二章 高中思想政治课课前预习概述 | 第17-25页 |
| 2.1 高中思想政治课课前预习的内涵 | 第17-22页 |
| 2.1.1 课前预习的定义 | 第17页 |
| 2.1.2 课前预习的内容 | 第17-19页 |
| 2.1.3 课前预习的形式 | 第19-22页 |
| 2.2 高中思想政治课课前预习的作用 | 第22-25页 |
| 2.2.1 提高课堂教学效率 | 第22页 |
| 2.2.2 提高学生自学能力 | 第22-23页 |
| 2.2.3 转变学生学习方式 | 第23页 |
| 2.2.4 促进新课改的实施 | 第23-25页 |
| 第三章 高中思想政治课课前预习存在的问题 | 第25-33页 |
| 3.1 预习内容的局限性 | 第25-27页 |
| 3.2 预习形式的单一性 | 第27-29页 |
| 3.3 预习难度的随意性 | 第29-30页 |
| 3.4 预习评价的匮乏性 | 第30-33页 |
| 第四章 提高高中思想政治课课前预习效果的对策 | 第33-41页 |
| 4.1 立足学科体系，巧设预习内容 | 第33-35页 |
| 4.2 联系学生生活，妙用预习形式 | 第35-37页 |
| 4.3 遵循认知规律，把握预习难度 | 第37-38页 |
| 4.4 合理设置指标，活用预习评价 | 第38-41页 |
| 结语 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 致谢 | 第45-47页 |
| 附录 | 第47-49页 |
