大学生网瘾倾向及其防范研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 绪论 | 第10-18页 |
| 0.1 选题目的及意义 | 第10-11页 |
| 0.1.1 选题目的 | 第10页 |
| 0.1.2 选题意义 | 第10-11页 |
| 0.2 研究现状 | 第11-16页 |
| 0.2.1 国外研究现状 | 第11-14页 |
| 0.2.2 国内研究现状 | 第14-16页 |
| 0.3 研究方法 | 第16-17页 |
| 0.3.1 文献资料法 | 第16页 |
| 0.3.2 问卷调查法 | 第16页 |
| 0.3.3 个案分析法 | 第16-17页 |
| 0.4 创新点 | 第17-18页 |
| 1 大学生网瘾倾向的一般概述 | 第18-26页 |
| 1.1 大学生网瘾倾向的内涵 | 第18-22页 |
| 1.1.1 网瘾倾向与大学生网瘾倾向 | 第18-19页 |
| 1.1.2 大学生网瘾倾向形成的条件 | 第19-20页 |
| 1.1.3 大学生网瘾倾向呈现的特点 | 第20-21页 |
| 1.1.4 大学生网瘾倾向的判断标准 | 第21-22页 |
| 1.2 网瘾倾向对大学生的危害 | 第22-26页 |
| 1.2.1 引起大学生的人际交往障碍 | 第22-23页 |
| 1.2.2 导致大学生学业的荒废 | 第23页 |
| 1.2.3 损害大学生的身心健康 | 第23-24页 |
| 1.2.4 诱发大学生的犯罪行为 | 第24-26页 |
| 2 大学生网瘾倾向的现状及成因分析 | 第26-39页 |
| 2.1 大学生网瘾倾向的问卷调查分析 | 第26-27页 |
| 2.1.1 调查对象 | 第26页 |
| 2.1.2 调查结果 | 第26-27页 |
| 2.2 大学生网瘾倾向的具体表现形式 | 第27-30页 |
| 2.2.1 沉迷于网络游戏 | 第28页 |
| 2.2.2 频繁地进行网络购物 | 第28页 |
| 2.2.3 寄情于网络恋情 | 第28-29页 |
| 2.2.4 不由自主地浏览网页 | 第29页 |
| 2.2.5 沉溺于网络色情 | 第29-30页 |
| 2.3 大学生网瘾倾向形成的根源 | 第30-39页 |
| 2.3.1 大学生缺乏合理的人生规划 | 第30-31页 |
| 2.3.2 大学生的心理需求无法在现实中得到满足 | 第31-32页 |
| 2.3.3 网络思想政治教育的针对性不强 | 第32-35页 |
| 2.3.4 同辈群体的感染性强 | 第35-37页 |
| 2.3.5 网络自身的吸引力大 | 第37-39页 |
| 3 大学生网瘾倾向的防范对策 | 第39-49页 |
| 3.1 帮助大学生树立正确的人生观、价值观 | 第39-41页 |
| 3.1.1 树立科学的理想目标 | 第39-40页 |
| 3.1.2 明确人生价值取向 | 第40-41页 |
| 3.1.3 培养积极的人生态度 | 第41页 |
| 3.2 重视大学生的心理需求并解决其心理问题 | 第41-43页 |
| 3.2.1 定期举办心理咨询活动 | 第41-42页 |
| 3.2.2 开设大学生网络心理课程 | 第42-43页 |
| 3.3 提升网络思想政治教育的针对性 | 第43-45页 |
| 3.3.1 丰富网络思想政治教育的内容体系 | 第43-44页 |
| 3.3.2 实现网络思想政治教育方式多样化 | 第44页 |
| 3.3.3 加强网络思想政治教育主体队伍建设 | 第44-45页 |
| 3.4 优化大学生群体的社交圈 | 第45-49页 |
| 3.4.1 规范大学生社交圈的行为方式 | 第46页 |
| 3.4.2 积极组织健康有益的社会团体活动 | 第46-47页 |
| 3.4.3 为大学生社交圈提供洁净的网络环境 | 第47-49页 |
| 结束语 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-54页 |
| 附录 | 第54-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
| 攻读学位期间发表论文以及参加科研情况 | 第58-59页 |
