高考数学理科试卷与课程标准的一致性分析--以重庆卷和全国Ⅱ卷为例
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 问题的提出及意义 | 第9-11页 |
| 第一节 研究的背景 | 第9页 |
| 第二节 研究的目的与意义 | 第9-10页 |
| 第三节 研究的问题 | 第10-11页 |
| 第二章 相关文献综述 | 第11-15页 |
| 第一节 一致性研究简介 | 第11-12页 |
| 第二节 一致性的相关研究 | 第12-14页 |
| 第三节 相关概念界定 | 第14-15页 |
| 一 课程标准 | 第14页 |
| 二 高考 | 第14页 |
| 三 一致性 | 第14-15页 |
| 第三章 研究方法与设计 | 第15-29页 |
| 第一节 研究对象的选取 | 第15页 |
| 第二节 研究方法与研究工具的确定 | 第15-16页 |
| 一 研究方法 | 第15页 |
| 二 研究工具 | 第15-16页 |
| 第三节 研究设计 | 第16-24页 |
| 一 对课程标准的编码 | 第16-19页 |
| 二 对试卷的编码 | 第19页 |
| 三 试题考查目标与课程标准的对应编码 | 第19-21页 |
| 四 数据收集与处理 | 第21-24页 |
| 第四节 数据的统计与分析 | 第24-29页 |
| 一 知识种类一致性水平 | 第24-25页 |
| 二 知识深度一致性水平 | 第25-26页 |
| 三 知识广度一致性水平 | 第26-27页 |
| 四 知识分布平衡度一致性水平 | 第27-29页 |
| 第四章 高考数学理科试卷与课程标准的一致性分析 | 第29-44页 |
| 第一节 重庆卷与全国Ⅱ卷总体一致性分析 | 第29-32页 |
| 一 重庆卷总体一致性分析 | 第29-30页 |
| 二 全国Ⅱ卷总体一致性分析 | 第30-31页 |
| 三 重庆卷与全国Ⅱ卷总体一致性分析小结 | 第31-32页 |
| 第二节 重庆卷与全国Ⅱ卷各模块一致性分析 | 第32-44页 |
| 一 重庆卷与全国Ⅱ卷数学1一致性分析 | 第32-34页 |
| 二 重庆卷与全国Ⅱ卷数学2一致性分析 | 第34-36页 |
| 三 重庆卷与全国Ⅱ卷数学3一致性分析 | 第36-37页 |
| 四 重庆卷与全国Ⅱ卷数学4一致性分析 | 第37-38页 |
| 五 重庆卷与全国Ⅱ卷数学5一致性分析 | 第38-40页 |
| 六 重庆卷与全国Ⅱ卷各模块一致性对比分析 | 第40-44页 |
| 第五章 研究结论与建议 | 第44-47页 |
| 第一节 研究结论 | 第44-45页 |
| 第二节 建议 | 第45-47页 |
| 一 对命题者的建议 | 第45页 |
| 二 对学习者的建议 | 第45-47页 |
| 第六章 本文的不足与展望 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附表 | 第50-68页 |
| 攻读学位期间获得的研究成果 | 第68-69页 |
| 致谢 | 第69页 |
