| 摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 引言 | 第6-15页 |
| 第一章 相关概念的界定及理论基础 | 第15-21页 |
| 1.1 基本概念的界定 | 第15-17页 |
| 1.1.1 高校图书馆馆员激励 | 第15-16页 |
| 1.1.2 激励与激励机制 | 第16-17页 |
| 1.2 理论基础 | 第17-19页 |
| 1.2.1 内容型激励 | 第17页 |
| 1.2.2 过程型激励 | 第17-18页 |
| 1.2.3 行为改造激励 | 第18-19页 |
| 1.3 高校图书馆激励方式构成 | 第19-21页 |
| 1.3.1 薪酬以及其它福利激励 | 第19页 |
| 1.3.2 员工工作成效考核 | 第19-20页 |
| 1.3.3 自我实现激励 | 第20-21页 |
| 第二章 高校图书馆馆员激励机制现状研究----以Y高校为例 | 第21-32页 |
| 2.1 Y高校图书馆概况 | 第21页 |
| 2.2 研究假设及高校图书馆馆员需求层次分析 | 第21-24页 |
| 2.2.1 Y研究假设 | 第21-22页 |
| 2.2.2 Y高校图书馆馆员需求层次分析 | 第22-24页 |
| 2.3 问卷设计与调查样本的遴选 | 第24-25页 |
| 2.3.1 问卷的设计 | 第24页 |
| 2.3.2 调查样本的遴选情况 | 第24页 |
| 2.3.3 调查问卷的发放情况 | 第24-25页 |
| 2.4 图书馆馆员激励机制现状及分析 | 第25-29页 |
| 2.4.1 图书馆馆员激励机制现状 | 第25-28页 |
| 2.4.2 图书馆馆员激励机制现状的分析 | 第28-29页 |
| 2.5 高校的图书馆激励机制中存在的问题 | 第29-32页 |
| 2.5.1 激励手段无针对性 | 第29页 |
| 2.5.2 在竞争方面的激励不足 | 第29-30页 |
| 2.5.3 考核和薪酬激励机制不完善 | 第30页 |
| 2.5.4 过分看重物质激励而轻视精神激励 | 第30-31页 |
| 2.5.5 培训制度不能紧跟时代特点 | 第31-32页 |
| 第三章 国外高校图书馆馆员激励的经验及启示 | 第32-35页 |
| 3.1 美国图书馆馆员激励机制经验及借鉴 | 第32-33页 |
| 3.2 英国图书馆馆员激励机制经验及借鉴 | 第33页 |
| 3.3 国外高校图书馆馆员激励机制经验借鉴 | 第33-35页 |
| 3.3.1 减少固定工资的比重， 加大学校自主分配 | 第33页 |
| 3.3.2 给予优秀人才适当奖励 | 第33-34页 |
| 3.3.3 保证馆员之间可以合理流动 | 第34-35页 |
| 第四章 完善高校图书馆馆员激励机制的对策建议 | 第35-39页 |
| 4.1 建立系统的激励制度和有效的评估体系 | 第35页 |
| 4.2 设置科学合理的目标激励管理 | 第35-36页 |
| 4.3 构建良好的环境激励机制 | 第36-37页 |
| 4.4 重视图书馆馆员职业生涯的设计与管理 | 第37-38页 |
| 4.5 提高图书馆本身工作的吸引力 | 第38-39页 |
| 第五章 研究结论及评价 | 第39-41页 |
| 5.1 结论 | 第39页 |
| 5.2 改进后的激励机制的评价 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第43-44页 |
| 附录 | 第44-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |