| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一章 研究综述 | 第8-16页 |
| 1.1 地震创伤心理综述 | 第8-11页 |
| 1.1.1 地震创伤心理的含义 | 第8-9页 |
| 1.1.2 地震创伤心理的临床表现 | 第9页 |
| 1.1.3 地震创伤心理的相关研究 | 第9-10页 |
| 1.1.4 创伤后应激障碍 | 第10-11页 |
| 1.2 树木绘画测验综述 | 第11-16页 |
| 1.2.1 树木绘画测验的历史与发展 | 第11-12页 |
| 1.2.2 树木绘画测验分析诊断的基础 | 第12-14页 |
| 1.2.3 国内绘画投射诊断研究成果 | 第14-16页 |
| 第二章 问题的提出与研究思路 | 第16-18页 |
| 2.1 问题的提出 | 第16页 |
| 2.2 研究思路 | 第16-18页 |
| 第三章 研究一：不同初中生群体树木绘画特征差异 | 第18-30页 |
| 3.1 研究目的 | 第18页 |
| 3.2 研究对象 | 第18页 |
| 3.3 研究方法 | 第18-19页 |
| 3.3.1 测评方法 | 第18页 |
| 3.3.2 绘画特征编码 | 第18-19页 |
| 3.3.3 统计方法 | 第19页 |
| 3.4 研究结果 | 第19-23页 |
| 3.5 结果分析与讨论 | 第23-30页 |
| 3.5.1 整体信息结果分析与讨论 | 第23-24页 |
| 3.5.2 线条信息结果分析与讨论 | 第24页 |
| 3.5.3 符号信息结果分析与讨论 | 第24-25页 |
| 3.5.4 树木类型信息结果分析与讨论 | 第25页 |
| 3.5.5 树冠信息结果分析与讨论 | 第25-26页 |
| 3.5.6 树枝信息结果分析与讨论 | 第26-27页 |
| 3.5.7 果实树叶信息结果分析与讨论 | 第27页 |
| 3.5.8 树干信息结果分析与讨论 | 第27-28页 |
| 3.5.9 连接信息结果分析与讨论 | 第28页 |
| 3.5.10 树根信息结果分析与讨论 | 第28页 |
| 3.5.11 地面信息结果分析与讨论 | 第28-29页 |
| 3.5.12 附属信息结果分析与讨论 | 第29-30页 |
| 第四章 研究二：不同分数段的初中生树木绘画特征差异与高分段回归方程建立 | 第30-48页 |
| 4.1 研究目的 | 第30页 |
| 4.2 研究对象 | 第30页 |
| 4.3 研究方法 | 第30-31页 |
| 4.3.1 测评方法 | 第30页 |
| 4.3.2 测评问卷 | 第30-31页 |
| 4.3.3 绘画特征编码 | 第31页 |
| 4.3.4 统计方法 | 第31页 |
| 4.4 研究结果 | 第31-40页 |
| 4.4.1 描述统计 | 第31-32页 |
| 4.4.2 问卷高分组与一般组在树木特征上的差异检验 | 第32-36页 |
| 4.4.3 绘画特征在问卷总分以及各个维度上的回归分析 | 第36-40页 |
| 4.5 结果分析与讨论 | 第40-48页 |
| 4.5.1 问卷总分高分组与一般组树木特征的分析与讨论 | 第41-43页 |
| 4.5.2 闯入性症状高分组与一般组树木特征的分析与讨论 | 第43-44页 |
| 4.5.3 回避症状高分组与一般组树木特征的分析与讨论 | 第44页 |
| 4.5.4 认知与心境负性改变高分组与一般组树木特征的分析与讨论 | 第44-45页 |
| 4.5.5 唤醒和反应改变高分组与一般组树木特征的分析与讨论 | 第45页 |
| 4.5.6 社会功能受损高分组与一般组树木特征的分析与讨论 | 第45-46页 |
| 4.5.7 创伤后应激障碍五大症候群共有指标分析与讨论 | 第46-48页 |
| 第五章 总结 | 第48-50页 |
| 5.1 本研究的得失 | 第48页 |
| 5.2 进一步研究的建议 | 第48-49页 |
| 5.3 结论 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-55页 |
| 附录 | 第55-83页 |
| 附录1 调查问卷示例 | 第55-57页 |
| 附录2 树木特征图例 | 第57-83页 |
| 攻读研究生期间发表的学术论文和研究成果 | 第83-84页 |
| 致谢 | 第84页 |
