| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 第一章 绪论 | 第13-28页 |
| 一、选题的缘由 | 第13-17页 |
| （一）教师交流研究的背景 | 第13-16页 |
| （二）教师交流研究的意义 | 第16-17页 |
| 二、研究问题描述 | 第17-21页 |
| （一）核心概念 | 第17-20页 |
| （二）研究问题和范围 | 第20-21页 |
| 三、研究设计 | 第21-28页 |
| （一）研究的方法 | 第21-25页 |
| （二）研究的思路 | 第25页 |
| （三）研究的创新与局限 | 第25-28页 |
| 第二章 文献综述 | 第28-41页 |
| 一、国内研究情况 | 第29-34页 |
| （一）均衡教育背景下教师交流制度建立的意义研究 | 第29-31页 |
| （二）教师交流中存在问题与对策研究 | 第31-33页 |
| （三）教师交流政策完善的研究 | 第33-34页 |
| 二、国外研究情况 | 第34-39页 |
| 三、评析 | 第39-41页 |
| 第三章C县小学教师交流政策及其实施 | 第41-54页 |
| 一、C县小学教师交流政策制定的背景 | 第41-44页 |
| （一）各级教育政策指向教师交流 | 第41-42页 |
| （二）各地教师交流提供丰富经验 | 第42-43页 |
| （三）C县教师交流政策出台具有紧迫性 | 第43-44页 |
| 二、C县小学教师交流政策介绍 | 第44-52页 |
| （一）交流的目的 | 第44-45页 |
| （二）交流的原则 | 第45-46页 |
| （三）交流的办法 | 第46-48页 |
| （四）交流形式 | 第48页 |
| （五）相关政策 | 第48-50页 |
| （六）交流的程序 | 第50-51页 |
| （七）交流的要求 | 第51-52页 |
| 三、C县小学教师交流政策实施简介 | 第52-54页 |
| 第四章C县小学教师交流政策实施中存在的问题 | 第54-77页 |
| 一、各方对教师交流政策的支持和响应有限 | 第54-60页 |
| （一）教师对交流政策的了解和关注程度有限 | 第54-56页 |
| （二）学校对交流政策持观望态度 | 第56-57页 |
| （三）社会人士对教师交流表示担忧 | 第57-58页 |
| (四)原因分析与思考 | 第58-60页 |
| 二、交流缺乏切实有效的保障 | 第60-63页 |
| （一）交流保障条款中的承诺表述含糊 | 第60-61页 |
| （二）交流教师获得的补助与预期差距较大 | 第61-62页 |
| （三）对教师交流的其他保障问题未有明确说法 | 第62页 |
| （四）原因分析与思考 | 第62-63页 |
| 三、学校对交流教师的管理与评价存在差异 | 第63-70页 |
| （一）各校对交流教师的管理理念不同 | 第63-64页 |
| （二）流入学校对交流教师管理的重视程度不同 | 第64-65页 |
| （三）很难对交流教师做出全面公正的评价 | 第65-69页 |
| （四）原因分析与思考 | 第69-70页 |
| 四、交流教师的成长差异显著 | 第70-72页 |
| （一）交流教师获得的学习机会差别较大 | 第70-71页 |
| （二）流入学校对交流教师的引领缺乏力度 | 第71页 |
| （三）原因分析与思考 | 第71-72页 |
| 五、教师交流对学校发展的作用不够显著 | 第72-77页 |
| （一）部分交流教师很难适应新的工作环境 | 第72-73页 |
| （二）交流教师很难在流入学校发挥带动作用 | 第73-74页 |
| （三）教师交流对教学质量的提高作用不够明显 | 第74-75页 |
| （四）原因分析与思考 | 第75-77页 |
| 第五章 对于C县小学教师交流政策实施的对策与建议 | 第77-86页 |
| 一、全面建设“教师义务交流”政策及宣传体系 | 第77-80页 |
| （一）树立教师义务交流意识 | 第77-79页 |
| （二）增强教师义务交流政策宣传 | 第79-80页 |
| 二、建立“档随人动”的管理、评价、结算机制 | 第80-82页 |
| （一）实现交流教师与本校教师的无差别对待 | 第81页 |
| （二）建立两校“共赢”的教师荣誉归属机制 | 第81-82页 |
| 三、努力建设“专项交流基金”为主体的科学保障体系 | 第82-83页 |
| （一）保障经费出自“专项交流基金” | 第82-83页 |
| （二）保障交流教师充分发挥自己的作用 | 第83页 |
| 四、尽早建立“交流教师成长档案袋”制度 | 第83-84页 |
| 五、关注交流政策的后续发展 | 第84-86页 |
| （一）推动城乡教师交流 | 第85页 |
| （二）妥善处理好新旧教师交流政策的衔接 | 第85-86页 |
| 参考文献 | 第86-93页 |
| 一、著作类（含统计年鉴、论文集） | 第86页 |
| 二、学术期刊论文类 | 第86-88页 |
| 三、学位论文类 | 第88-89页 |
| 四、报纸文献类 | 第89-90页 |
| 五、电子文献类 | 第90-93页 |
| 附录 | 第93-103页 |
| 附录一：访谈提纲 | 第93-95页 |
| 访谈提纲一：教师访谈问题 | 第93页 |
| 访谈提纲二：管理人员访谈问题 | 第93-94页 |
| 访谈提纲三：社会人士访谈问题 | 第94-95页 |
| 附录二：2013 年C县义务教育学校教师交流方案（试行） | 第95-103页 |
| 致谢 | 第103页 |