| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 1 前言 | 第12-14页 |
| 1.1 选题依据 | 第12-13页 |
| 1.2 研究目的 | 第13-14页 |
| 2 文献综述 | 第14-20页 |
| 2.1 相关概念的界定 | 第14-16页 |
| 2.1.1 课程的概念 | 第14-15页 |
| 2.1.2 体育课程的概念 | 第15页 |
| 2.1.3 体育舞蹈的概念 | 第15页 |
| 2.1.4 体育舞蹈专项课程的概念 | 第15-16页 |
| 2.2 北京体育大学体育教育专业的相关研究 | 第16-17页 |
| 2.3 高校体育舞蹈课程和教学的相关研究 | 第17-18页 |
| 2.4 体育教育专业体育舞蹈专项的相关研究 | 第18-20页 |
| 3 研究对象与方法 | 第20-24页 |
| 3.1 研究对象 | 第20页 |
| 3.2 调查对象 | 第20页 |
| 3.3 研究方法 | 第20-24页 |
| 3.3.1 文献资料法 | 第20页 |
| 3.3.2 问卷调查法 | 第20-22页 |
| 3.3.3 访谈法 | 第22-23页 |
| 3.3.4 数理统计法 | 第23-24页 |
| 4 结果与分析 | 第24-53页 |
| 4.1 北京体育大学体育教育专业体育舞蹈专项课程的现状分析 | 第24-40页 |
| 4.1.1 北京体育大学体育教育专业体育舞蹈专项课程的设置现状 | 第24-27页 |
| 4.1.2 北京体育大学体育教育专业体育舞蹈专项课程的教学内容现状 | 第27-35页 |
| 4.1.3 北京体育大学体育教育专业体育舞蹈专项课程的教学方法现状 | 第35页 |
| 4.1.4 北京体育大学体育教育专业体育舞蹈专项课程的考核评价体系 | 第35-37页 |
| 4.1.5 北京体育大学体育教育专业体育舞蹈专项课程实施效果现状 | 第37-40页 |
| 4.2 北京体育大学体育教育专业体育舞蹈专项课程存在的问题 | 第40-49页 |
| 4.2.1 课程的设置与实际情况相违背 | 第40-43页 |
| 4.2.2 课程的教学内容较多、较难 | 第43-45页 |
| 4.2.3 教学方法较为单一 | 第45页 |
| 4.2.4 课程的考核及评价体系缺乏全面思考 | 第45-46页 |
| 4.2.5 课程的实施效果较差 | 第46-49页 |
| 4.3 改善北京体育大学体育教育专业体育舞蹈专项课程的对策 | 第49-53页 |
| 4.3.1 课程的设置要依据实际情况进行完善 | 第49-50页 |
| 4.3.2 科学制定教学内容 | 第50-51页 |
| 4.3.3 丰富教学方法，灵活运用新方法 | 第51-52页 |
| 4.3.4 调整课程的考核及评价体系 | 第52页 |
| 4.3.5 改善课程的实施效果 | 第52-53页 |
| 5 结论与建议 | 第53-55页 |
| 5.1 结论 | 第53-54页 |
| 5.2 建议 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 附录 | 第58-65页 |
| 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第65页 |
