| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第12-24页 |
| 1.1 研究背景 | 第12-13页 |
| 1.1.1 幼儿园教师权益问题日益受到关注 | 第12页 |
| 1.1.2 幼儿园教师权益保障存在的问题 | 第12-13页 |
| 1.2 研究意义 | 第13-14页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第13页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第13-14页 |
| 1.3 概念界定 | 第14-15页 |
| 1.3.1 幼儿园教师 | 第14页 |
| 1.3.2 权益 | 第14页 |
| 1.3.3 幼儿园教师权益 | 第14-15页 |
| 1.4 文献综述 | 第15-20页 |
| 1.4.1 国内相关研究 | 第15-17页 |
| 1.4.2 国外相关研究 | 第17-19页 |
| 1.4.3 以往研究对本研究的启示及其不足 | 第19-20页 |
| 1.5 研究方案 | 第20-24页 |
| 1.5.1 研究目的 | 第20页 |
| 1.5.2 研究内容 | 第20页 |
| 1.5.3 研究工具 | 第20-22页 |
| 1.5.4 研究方法 | 第22-23页 |
| 1.5.5 研究过程 | 第23-24页 |
| 2 结果分析 | 第24-42页 |
| 2.1 长沙市幼儿园教师专业权利保障现状分析 | 第24-31页 |
| 2.1.1 幼儿园教师保育教育权保障现状分析 | 第24-25页 |
| 2.1.2 幼儿园教师教育科研权保障现状分析 | 第25-28页 |
| 2.1.3 幼儿园教师培训进修权保障现状分析 | 第28-29页 |
| 2.1.4 幼儿园教师民主管理权保障现状分析 | 第29-31页 |
| 2.2 长沙市幼儿园教师待遇权利保障现状分析 | 第31-42页 |
| 2.2.1 幼儿园教师工资待遇保障现状分析 | 第31-38页 |
| 2.2.2 幼儿园教师社会保障权利保障现状分析 | 第38-40页 |
| 2.2.3 幼儿园女教师特有待遇保障现状分析 | 第40-42页 |
| 3 讨论 | 第42-57页 |
| 3.1 长沙市幼儿园教师权益保障总体现状分析 | 第42-44页 |
| 3.2 幼儿园教师专业权利意识淡薄，专业成长机会少 | 第44-49页 |
| 3.2.1 大多数幼儿园教师教育科研仅止步于常规教研，缺乏深度 | 第44-46页 |
| 3.2.2 常规培训的普及性不强、方式单一，年轻幼儿园教师缺少培训机会 | 第46-47页 |
| 3.2.3 超班额现象普遍存在，教师疲于应付，无益于幼儿园教师专业成长 | 第47-48页 |
| 3.2.4 民主管理流于形式，幼儿园教师没有真正话语权 | 第48-49页 |
| 3.3 幼儿园教师工作强度大、工资少，未能享受应有社会保障权利 | 第49-52页 |
| 3.3.1 工作压力和工作强度大、工资少，幼儿园教师普遍幸福感不强 | 第49-50页 |
| 3.3.2 编制、职称数量有限，影响幼儿园教师职业认同感 | 第50-51页 |
| 3.3.3 非制度性加班多，工作疲倦 | 第51页 |
| 3.3.4 社会保险缴纳不全，住房公积金普遍无保障 | 第51-52页 |
| 3.3.5 女教师享受三个月带薪产假的比率不高 | 第52页 |
| 3.4 相比公办园，民办幼儿园教师权益更加没有保障 | 第52-55页 |
| 3.5 相比城市园，农村幼儿园教师权益更加没有保障 | 第55-57页 |
| 4 结论与建议 | 第57-63页 |
| 4.1 结论 | 第57页 |
| 4.1.1 长沙市幼儿园教师专业权利未能得到保障 | 第57页 |
| 4.1.2 长沙市幼儿园教师待遇权利未能得到保障 | 第57页 |
| 4.1.3 不同性质幼儿园教师权益保障现状存在差异 | 第57页 |
| 4.1.4 城乡幼儿园教师权益保障现状存在差异 | 第57页 |
| 4.1.5 长沙市幼儿园教师权益得不到保障的原因 | 第57页 |
| 4.2 建议 | 第57-63页 |
| 4.2.1 政府应加强对学前教育事业的投入和管理 | 第57-59页 |
| 4.2.2 幼儿园应加强民主管理、激励教师专业成长 | 第59-61页 |
| 4.2.3 幼儿园教师自身应加强法律意识、自觉提升职业素养 | 第61-63页 |
| 参考文献 | 第63-66页 |
| 附录 1：长沙市幼儿园教师权益保障现状调查问卷 | 第66-69页 |
| 附录 2：访谈提纲 | 第69-70页 |
| 致谢 | 第70页 |
