| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1 绪论 | 第8-15页 |
| 1.1 选题的目的与意义 | 第8-9页 |
| 1.1.1 论文选题的目的 | 第8页 |
| 1.1.2 论文选题的意义 | 第8-9页 |
| 1.2 文献综述 | 第9-12页 |
| 1.2.1 国内外文献综述 | 第9-12页 |
| 1.2.2 国内外文献总结 | 第12页 |
| 1.3 研究方法 | 第12-14页 |
| 1.3.1 研究方法 | 第12-13页 |
| 1.3.2 技术路线 | 第13-14页 |
| 1.4 创新点 | 第14-15页 |
| 1.4.1 健全高校采购人员管理制度，构建良好的员工与组织的关系 | 第14页 |
| 1.4.2 构建高校采购人员综合激励机制，提升采购人员努力水平和学校管理效能 | 第14-15页 |
| 2 激励理论 | 第15-20页 |
| 2.1 激励理论概述 | 第15-18页 |
| 2.2 经修正的波特—劳勒综合激励模型 | 第18页 |
| 2.3 努力水平的维度分析 | 第18-20页 |
| 3 我国政府采购新形势与高校政府采购工作现状 | 第20-24页 |
| 3.1 我国政府采购新形势 | 第20-21页 |
| 3.1.1 政府采购的含义及其规定 | 第20页 |
| 3.1.2 我国政府采购发展及新形势 | 第20-21页 |
| 3.2 我国高校政府采购工作现状 | 第21-24页 |
| 3.2.1 我国高校政府采购的组织机构 | 第21-22页 |
| 3.2.2 我国高校政府采购项目的特点 | 第22页 |
| 3.2.3 高校政府采购人员的共性问题 | 第22-24页 |
| 4 L大学政府采购人员努力水平方面存在的问题及成因分析 | 第24-30页 |
| 4.1 L大学政府釆购工作概况 | 第24-26页 |
| 4.1.1 L大学政府釆购工作运行情况 | 第24-25页 |
| 4.1.2 L大学政府釆购管理体系 | 第25-26页 |
| 4.2 L大学政府釆购人员普遍存在主观努力不够的问题 | 第26-28页 |
| 4.2.1 L大学政府釆购人员及其管理 | 第26-27页 |
| 4.2.2 L大学政府釆购人员努力水平不高的集中表现形式 | 第27-28页 |
| 4.2.3 L大学政府釆购人员努力水平的维度分析 | 第28页 |
| 4.3 L大学政府釆购人员努力水平不高的原因分析 | 第28-30页 |
| 4.3.1 队伍建设重视不够 | 第29页 |
| 4.3.2 人员管理制度不全 | 第29页 |
| 4.3.3 现行绩效管理失效 | 第29页 |
| 4.3.4 责权不对等导致公平感缺失 | 第29-30页 |
| 5 提升L大学政府采购人员努力水平的对策 | 第30-37页 |
| 5.1 建立健全管理制度，凸显学校对队伍建设的重视 | 第30页 |
| 5.1.1 学校领导牵头负责采购队伍建设 | 第30页 |
| 5.1.2 制定采购人员队伍建设实施办法和工作规划 | 第30页 |
| 5.2 重视学习培训环节，提升人岗相适程度 | 第30-32页 |
| 5.2.1 切实抓好政府采购人员的正式培训 | 第31页 |
| 5.2.2 重视支持采购人员的非正式培训 | 第31页 |
| 5.2.3 试行职业资格管理 | 第31-32页 |
| 5.3 完善岗位管理制度，促进责权利相统一 | 第32-35页 |
| 5.3.1 合理设定采购人员聘用条件 | 第32-33页 |
| 5.3.2 建立合理有效的评价指标体系 | 第33-34页 |
| 5.3.3 畅通采购人员晋升和转岗通道 | 第34-35页 |
| 5.4 加强道德教育，树立积极的价值观 | 第35-37页 |
| 5.4.1 强化公民道德规范 | 第35页 |
| 5.4.2 强化职业道德规范 | 第35-36页 |
| 5.4.3 强化党员干部的思想道德规范 | 第36-37页 |
| 6 结论与展望 | 第37-38页 |
| 6.1 结论 | 第37页 |
| 6.2 局限性及有待进一步研究的问题 | 第37-38页 |
| 致谢 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 个人简历、在学期间发表的学术论文及取得的研究成果 | 第41页 |
