| 中文摘要 | 第10-11页 |
| Abstract | 第11-12页 |
| 第一章 绪论 | 第13-15页 |
| 1.1 引言 | 第13页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第13-15页 |
| 第二章 博物馆青少年教育的理论及发展现状 | 第15-21页 |
| 2.1 影响力的现状 | 第15-19页 |
| 2.1.1 国外博物馆青少年教育影响力研究 | 第15-17页 |
| 2.1.2 国内博物馆青少年教育的举措及影响力研究 | 第17-19页 |
| 2.2 研究内容和方法 | 第19-21页 |
| 第三章 山西博物院“小小讲解员团队”活动及其影响力分析 | 第21-45页 |
| 3.1 山西博物院“小小讲解员团队”活动概述 | 第21-26页 |
| 3.1.1 活动模式概述 | 第21-24页 |
| 3.1.2 活动中博物馆教育青少年课程设计概述 | 第24-26页 |
| 3.2 案例中博物馆青少年教育影响研究 | 第26-45页 |
| 3.2.1 案例所体现的博物馆教育的独特性 | 第27-37页 |
| 3.2.2 案例所梳理出的对青少年教育影响力分析 | 第37-45页 |
| 第四章 博物馆青少年教育影响力的建议及相关思考与结论 | 第45-51页 |
| 4.1 博物馆青少年教育影响力的建议 | 第45-47页 |
| 4.1.1 关于相关政策方面的讨论与建议 | 第45-46页 |
| 4.1.2 关于教育项目方面的讨论与建议 | 第46页 |
| 4.1.3 关于博物馆人力资源方面的讨论与建议 | 第46-47页 |
| 4.2 相关思考与结论 | 第47-51页 |
| 4.2.1 利用博物馆对青少年开展教育是教育机构和家庭的责任 | 第47-48页 |
| 4.2.2 博物馆教育有助于推动青少年道德教育个体模式的建立 | 第48-49页 |
| 4.2.3 博物馆青少年教育影响力对于教育人员策划与评估的提升 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 附录 | 第53-70页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第70-71页 |
| 致谢 | 第71-72页 |
| 个人简况及联系方式 | 第72-73页 |
