| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6页 |
| 绪论 | 第8-17页 |
| 一、问题的提出 | 第8页 |
| 二、核心概念界定 | 第8-9页 |
| 三、文献综述 | 第9-15页 |
| 四、研究的目的、意义和方法 | 第15-17页 |
| 第一章 本研究的理论基础 | 第17-21页 |
| 一、关于消费价值观理论 | 第17页 |
| 二、马斯洛需求层次理论 | 第17-18页 |
| 三、从众行为理论 | 第18-20页 |
| 四、道德认知发展理论 | 第20-21页 |
| 第二章 对高中生消费情况的调查及结果分析 | 第21-30页 |
| 一、调查目的 | 第21页 |
| 二、调查对象 | 第21页 |
| 三、调查工具 | 第21-24页 |
| 四、调查结果及数据分析 | 第24-30页 |
| 第三章 高中生消费价值观念和消费行为中存在的问题及归因分析 | 第30-36页 |
| 一、重重物质消费轻精神消费 | 第30-31页 |
| 二、有人情消费意识 | 第31-32页 |
| 三、消费无计划性、不会理财 | 第32-34页 |
| 四、有从众攀比心理 | 第34-36页 |
| 第四章 引导高中生树立正确消费价值观的教育对策 | 第36-40页 |
| 一、杜绝人情攀比消费,形成良好的消费氛围 | 第36-37页 |
| 二、开展理想教育,鼓励精神消费 | 第37-38页 |
| 三、树立适度的消费价值观,培养理财能力 | 第38-40页 |
| 结语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-45页 |
| 附录 | 第45-47页 |
| 致谢 | 第47页 |