小学体育特色课程的研究--以南京市同仁小学《体育舞蹈》课为个案
| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 前言 | 第9-18页 |
| 1.1 选题理由 | 第9页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第9-11页 |
| 1.3 文献综述 | 第11-18页 |
| 1.3.1 关于体育舞蹈的研究 | 第11-13页 |
| 1.3.2 关于少儿体育舞蹈的研究 | 第13-15页 |
| 1.3.3 关于特色课程的研究 | 第15-18页 |
| 1.3.3.1 “特色课程”的研究 | 第15-16页 |
| 1.3.3.2 体育“特色课程”的研究 | 第16-17页 |
| 1.3.3.3 体育舞蹈“特色课程”的研究 | 第17-18页 |
| 2 研究对象与研究方法 | 第18-20页 |
| 2.1 研究对象 | 第18页 |
| 2.2 研究方法 | 第18-20页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第18页 |
| 2.2.2 观察法 | 第18页 |
| 2.2.3 访谈法 | 第18页 |
| 2.2.4 量表测量法 | 第18-19页 |
| 2.2.5 问卷调查法 | 第19页 |
| 2.2.6 数理统计法 | 第19-20页 |
| 3 研究结果与分析 | 第20-36页 |
| 3.1 体育舞蹈课设置背景 | 第20-21页 |
| 3.2 体育舞蹈课课程方案 | 第21-26页 |
| 3.2.1 指导思想 | 第21页 |
| 3.2.2 课程目标 | 第21-22页 |
| 3.2.3 课程内容 | 第22-25页 |
| 3.2.4 课程实施 | 第25页 |
| 3.2.5 课程评价 | 第25-26页 |
| 3.3 体育舞蹈课课程特点 | 第26页 |
| 3.4 体育舞蹈课实施效果 | 第26-33页 |
| 3.4.1 学生对体育舞蹈课的学习态度 | 第26-28页 |
| 3.4.2 学生对体育舞蹈课的学习兴趣 | 第28-29页 |
| 3.4.3 家长对体育舞蹈课的支持程度 | 第29-33页 |
| 3.4.4 学校教师对体育舞蹈课程的理解 | 第33页 |
| 3.5 存在的问题 | 第33-36页 |
| 3.5.1 教学时间偏短 | 第33-34页 |
| 3.5.2 教学内容的可选性少 | 第34页 |
| 3.5.3 参与校队训练和比赛的男女比例失调 | 第34-36页 |
| 4 结论与建议 | 第36-37页 |
| 4.1 结论 | 第36页 |
| 4.2 建议 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 附录 | 第39-51页 |
| 附录1 | 第39-41页 |
| 附录2 | 第41-42页 |
| 附录3 | 第42-43页 |
| 附录4 | 第43-45页 |
| 附录5 | 第45-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
