| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 绪论 | 第12-20页 |
| (一) 选题背景及研究意义 | 第12-13页 |
| 1、选题背景 | 第12页 |
| 2、研究意义 | 第12-13页 |
| (二) 国内外研究综述 | 第13-18页 |
| 1、国内相关研究 | 第13-16页 |
| 2、国外相关研究 | 第16-18页 |
| (三) 研究思路和创新 | 第18-20页 |
| 1、研究思路和方法 | 第18-19页 |
| 2、创新之处与不足 | 第19-20页 |
| 一、孝道的历史演变及其内涵 | 第20-28页 |
| (一) 孝道的历史演变 | 第20-22页 |
| 1、宗教活动到伦理活动:祖先崇拜向善事父母的转变 | 第20页 |
| 2、宗教伦理到家庭伦理:孝道内涵的极大丰富和哲理性提升 | 第20-21页 |
| 3、家庭伦理到政治伦理:《孝经》的问世和封建纲常的出现 | 第21-22页 |
| 4、传统孝道到现代孝道:现代社会对传统孝道的批判与继承 | 第22页 |
| (二) 孝道的内涵 | 第22-28页 |
| 1、养亲与敬亲 | 第23-24页 |
| 2、顺亲与谏亲 | 第24-25页 |
| 3、丧亲与祭亲 | 第25页 |
| 4、续亲与保全生命 | 第25-27页 |
| 5、显亲与立身扬名 | 第27-28页 |
| 二、当前我国初中生孝道现状 | 第28-35页 |
| (一) 当前我国初中生孝道现状的调查统计 | 第28页 |
| (二) 当前我国初中生孝道现状的可喜之处 | 第28-29页 |
| (三) 当前我国初中生孝道现状的担忧之处 | 第29-35页 |
| 1、在养亲上:缺乏足够的关心和照料 | 第29-31页 |
| 2、在敬亲上:缺乏足够的恭敬和谦逊 | 第31-32页 |
| 3、在顺亲上:缺乏足够的理解和体谅 | 第32-33页 |
| 4、在续亲和保全生命上:缺乏足够的珍爱心和敬畏感 | 第33-34页 |
| 5、在显亲和立身扬名上:缺乏足够的进取心和责任感 | 第34-35页 |
| 三、当前我国初中生孝道现状的原因分析 | 第35-42页 |
| (一) 社会孝道风气的影响 | 第35-37页 |
| 1、社会历史根源的作用 | 第35-36页 |
| 2、市场经济浪潮的冲击 | 第36页 |
| 3、不良网络文化的熏染 | 第36-37页 |
| 4、国家方针政策的影响 | 第37页 |
| (二) 学校孝道教育的影响 | 第37-38页 |
| 1、孝道教育不受重视 | 第37-38页 |
| 2、孝道教育方式不当 | 第38页 |
| 3、孝道教育评价体系不完善 | 第38页 |
| (三) 家庭孝道氛围的影响 | 第38-40页 |
| 1、家庭的教育观念重智轻德 | 第39页 |
| 2、家庭的关爱过于聚焦 | 第39页 |
| 3、家庭中的榜样失范 | 第39-40页 |
| (四) 学生自身因素的影响 | 第40-42页 |
| 1、学生叛逆心理的影响 | 第40页 |
| 2、学生同伴群体的影响 | 第40-42页 |
| 四、加强当前我国初中生孝道的教育对策 | 第42-50页 |
| (一) 加强当前我国初中生孝道社会教育的环境建设 | 第42-43页 |
| 1、发挥大众媒体的宣传引导作用 | 第42页 |
| 2、加强孝道的法制化制度化建设 | 第42-43页 |
| (二) 发挥当前我国初中生孝道学校教育的独特作用 | 第43-46页 |
| 1、学校重视孝道教育 | 第43页 |
| 2、完善孝道教育内容 | 第43-44页 |
| 3、改进孝道教育方式 | 第44-45页 |
| 4、建立孝道考评合理机制 | 第45页 |
| 5、注重学生逆反心理疏导 | 第45-46页 |
| (三) 保障当前我国初中生孝道家庭教育的基础功能 | 第46-47页 |
| 1、纠正部分家长重智轻德观念 | 第46页 |
| 2、形成健康的亲子关系 | 第46-47页 |
| 3、发挥家长的孝道表率作用 | 第47页 |
| (四) 重视当前我国初中生孝道自我教育的根本地位 | 第47-50页 |
| 1、自主学习孝知 | 第48页 |
| 2、自觉践行孝道 | 第48-49页 |
| 3、自我反省孝思与孝行 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 附录 | 第52-55页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56页 |
