| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 引言 | 第12-18页 |
| (一) 选题背景及研究意义 | 第12-13页 |
| 1. 选题背景 | 第12页 |
| 2. 研究意义 | 第12-13页 |
| (二) 研究现状 | 第13-17页 |
| 1. 关于班主任概念的研究 | 第13页 |
| 2. 关于小学少先队工作的研究 | 第13-16页 |
| 3. 国外童子军研究 | 第16页 |
| 4. 已有研究评述 | 第16-17页 |
| (三) 研究方法 | 第17-18页 |
| 1. 文献研究法 | 第17页 |
| 2. 问卷调查法 | 第17页 |
| 3. 个别访谈法 | 第17-18页 |
| 一、我国少先队工作的发展及要求 | 第18-23页 |
| (一) 我国少先队工作的历史回顾 | 第18-19页 |
| 1. 在艰难中孕育,为组织建设添砖加瓦 | 第18页 |
| 2. 在内战后前进,为少先队教育注入活力 | 第18-19页 |
| 3. 在稳定中成长,为少先队发展开辟新路 | 第19页 |
| (二) 我国少先队工作的目标与内容 | 第19-23页 |
| 1. 培养少先队员的目标与内容 | 第19-20页 |
| 2. 开展少先队活动的目标与内容 | 第20-21页 |
| 3. 培养少先队干部的目标与内容 | 第21-23页 |
| 二、小学班主任少先队工作现状 | 第23-33页 |
| (一) 调查设计 | 第23页 |
| 1. 调查目的 | 第23页 |
| 2. 调查对象 | 第23页 |
| 3. 调查内容 | 第23页 |
| 4. 调查方法 | 第23页 |
| (二) 调查结果 | 第23-33页 |
| 1. 小学班主任对自身工作追求的现状 | 第23-26页 |
| 2. 培养少先队干部的现状 | 第26-28页 |
| 3. 小学班主任开展少先队活动的现状 | 第28-31页 |
| 4. 少先队仪式教育的现状 | 第31-33页 |
| 三、小学班主任少先队工作存在的问题及原因 | 第33-38页 |
| (一) 小学班主任对自身缺乏正确认识 | 第33-34页 |
| 1. 小学班主任对自身工作认识存在误区 | 第33页 |
| 2. 小学班主任对自身工作发展存在停滞 | 第33-34页 |
| (二) 小学班主任对少先队干部缺乏正确培养 | 第34-35页 |
| 1. 班主任在选拔少先队干部上缺乏民主 | 第34页 |
| 2. 班主任在少先队工作管理上实施专治 | 第34-35页 |
| (三) 小学班主任对少先队活动缺乏正确开展 | 第35-38页 |
| 1. 少先队员主体地位彰显不足 | 第35-36页 |
| 2. 少先队教育活动内容陈旧 | 第36页 |
| 3. 少先队礼仪教育被重视程度不够 | 第36-38页 |
| 四、小学班主任少先队工作相关建议 | 第38-47页 |
| (一) 发挥小学班主任主观能动性,提高自身专业发展意识 | 第38-39页 |
| 1. 坚定自身信念,提高身心素质 | 第38页 |
| 2. 增强学习意识,转变传统观念 | 第38-39页 |
| 3. 积极参与反思,提高实践能力 | 第39页 |
| (二) 转变小学班主任传统观念,培养少先队干部班级管理能力 | 第39-43页 |
| 1. 采取民主选举的选拔原则 | 第39-40页 |
| 2. 培养少先队干部正确角色意识 | 第40-41页 |
| 3. 增强少先队干部班级管理能力 | 第41-43页 |
| (三) 提高小学班主任组织水平,有效开展少先队教育活动 | 第43-47页 |
| 1. 彰显少先队员主人翁地位 | 第43-44页 |
| 2. 少先队活动内容回归生活 | 第44-45页 |
| 3. 少先队活动形式力求新颖 | 第45-46页 |
| 4. 积极动员组织,重视少先队礼仪教育 | 第46-47页 |
| 结语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 附录 | 第51-55页 |
| 附录1 小学班主任少先队工作现状调查问卷 | 第51-53页 |
| 附录2 小学班主任少先队工作开展情况的访谈提纲 | 第53-54页 |
| 附录3 少先队干部参与班级管理情况的学生问卷 | 第54-55页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56页 |
