| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6页 |
| 绪论 | 第9-14页 |
| (一) 选题缘起 | 第9-10页 |
| 1. 综合材料在小学美术课程中的运用 | 第9-10页 |
| 2. 小学美术课程中对综合材料运用的实施策略 | 第10页 |
| (二) 研究意义 | 第10-11页 |
| (三) 国内外研究现状 | 第11-14页 |
| 1. 国内外关于同类课题的研究综述 | 第11-12页 |
| 2. 小学美术教育阶段对综合材料的运用要求 | 第12-14页 |
| 一、综合材料造型在小学美术创作中对学生想象力的启发探究 | 第14-18页 |
| 1.1 展开综合材料制作在小学美术创作中对学生想象力启发探究的有效前提 | 第14-15页 |
| 1.1.1 综合材料的概念及特征 | 第14-15页 |
| 1.2 想象力的基本概念 | 第15-16页 |
| 1.2.1 想象力的结构与界定 | 第15-16页 |
| 1.2.2 想象力的特征与表现 | 第16页 |
| 1.3 综合材料艺术在儿童美术创作中可实施的理论依据 | 第16-18页 |
| 二、在多元化综合材料探究中《各种各样的鞋》课程实践 | 第18-33页 |
| 2.1 《各种各样的鞋》初步教学构想 | 第18-24页 |
| 2.1.1 《各种各样的鞋》一课教材分析 | 第18页 |
| 2.1.2 综合-探索领域下《各种各样的鞋》设计要素 | 第18-19页 |
| 2.1.3 《各种各样的鞋》课程教学实录 | 第19-24页 |
| 2.2 在多元化综合材料探究中《各种各样的鞋》教学案例 | 第24-33页 |
| 2.2.1 改变教学模式后的教学设计 | 第24页 |
| 2.2.2 巧用综合材料收集单——课前主动将所需综合材料一一备全 | 第24-25页 |
| 2.2.3 讲授新课前环节——利用课余时间让学生自主探究搜集新材料 | 第25页 |
| 2.2.4 在多元化综合材料探究中《各种各样的鞋》教学详案 | 第25-33页 |
| 三、在综合材料领域《各种各样的鞋》培养学生想象力的美术教学方法探究 | 第33-38页 |
| 3.1 多种综合材料集中运用到《各种各样的鞋》中游戏化的氛围促进学生想象力的发展 | 第33-35页 |
| 3.1.1 在《各种各样的鞋》一课中处理好材料、技能与想象力的关系 | 第34页 |
| 3.1.2 导入环节——引用鞋子的谜语 | 第34-35页 |
| 3.1.3 讲授新课——以学习单自学为主,教师讲授为辅 | 第35页 |
| 3.2 《各种各样的鞋》课前学生亲身在大自然中探寻身边的天然素材 | 第35-36页 |
| 3.3 《各种各样的鞋》课前学生努力发掘身边的废旧材料变废为宝 | 第36-37页 |
| 3.4 《各种各样的鞋》课前学生在综合实践中挖掘新型的制鞋材料 | 第37页 |
| 3.5 《各种各样的鞋》自主探究中自然习得综合材料造型技能 | 第37-38页 |
| 四、综合材料造型在美术创作中对小学生想象力的开发的教学实践结论 | 第38-44页 |
| 4.1 综合材料在当今创造性美术创作活动中的作用 | 第38-39页 |
| 4.1.1 《各种各样的鞋》教学中的特质与手段 | 第38-39页 |
| 4.2 教学中的局限与对策 | 第39-42页 |
| 4.2.1 简单的材料手工难以发挥学生的想象力 | 第39-40页 |
| 4.2.2 多元化综合材料的探究对学校、教师、学生的要求更高 | 第40-41页 |
| 4.2.3 建立多样性美术综合材料实验室 | 第41-42页 |
| 4.3 美术课多元化综合材料探索的教学实施建议 | 第42页 |
| 4.4 综合材料教学运用于小学美术创作的思考 | 第42页 |
| 4.5 对未来综合材料给美术课带来的变化的展望 | 第42-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 致谢 | 第47页 |
