| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 一、导论 | 第12-19页 |
| （一）选题缘由和意义 | 第12-13页 |
| 1. 选题的缘由 | 第12页 |
| 2. 选题的意义 | 第12-13页 |
| （二）国内外研究综述和启示 | 第13-16页 |
| 1. 国内研究现状概述 | 第13-15页 |
| 2. 国外相关研究概述 | 第15-16页 |
| 3. 研究启示 | 第16页 |
| （三）研究方法与研究框架 | 第16-17页 |
| 1. 研究方法 | 第16页 |
| 2. 研究框架 | 第16-17页 |
| （四）主要创新点 | 第17-19页 |
| 1. 研究视角创新 | 第17页 |
| 2. 研究途径创新 | 第17-18页 |
| 3. 研究方法创新 | 第18-19页 |
| 二、思想政治教育与大学生创业教育概述 | 第19-27页 |
| （一）相关概念界定 | 第19-20页 |
| 1. 思想政治教育 | 第19页 |
| 2. 创业 | 第19-20页 |
| 3. 创业教育 | 第20页 |
| 4. 大学生创业教育 | 第20页 |
| （二）思想政治教育与大学生创业教育的关系 | 第20-24页 |
| 1. 思想政治教育与大学生创业教育的内在统一性 | 第20-21页 |
| 2. 思想政治教育是创业教育的基础和内核 | 第21-22页 |
| 3. 创业教育是思想政治教育的重要载体 | 第22-24页 |
| （三）开展大学生创业教育的意义 | 第24-27页 |
| 1. 有利于树立正确的创业思想观念 | 第24-25页 |
| 2. 有利于培养高素质复合型人才 | 第25-26页 |
| 3. 有利于引领大众创业，万众创新的社会浪潮 | 第26-27页 |
| 三、思想政治教育视阈下大学生创业教育存在的问题及原因分析 | 第27-35页 |
| （一）大学生创业教育现状的调查问卷实测 | 第27-28页 |
| 1. 样本选择 | 第27页 |
| 2. 样本结果简要分析 | 第27-28页 |
| （二）大学生创业教育存在的问题 | 第28-32页 |
| 1. 大学生创业教育流于形式 | 第28-29页 |
| 2. 大学生创业教育方法较为单一 | 第29-30页 |
| 3. 大学生创业教育师资力量薄弱 | 第30-31页 |
| 4. 大学生创业教育效果不理想 | 第31-32页 |
| （三）大学生创业教育存在问题的归因分析 | 第32-35页 |
| 1. 社会环节支撑的脆弱 | 第32-33页 |
| 2. 学校主体认知的僵化 | 第33页 |
| 3. 家庭介体要素的缺失 | 第33-34页 |
| 4. 学生受体素养的不足 | 第34-35页 |
| 四、思想政治教育视阈下加强大学生创业教育的对策探析 | 第35-45页 |
| （一）丰富教学内容，搭建创业教育理论平台 | 第35-38页 |
| 1. 理想信念教育融入创业教育 | 第35-36页 |
| 2. 法制道德教育融入创业教育 | 第36-37页 |
| 3. 心理健康教育融入创业教育 | 第37页 |
| 4. 形势政策教育融入创业教育 | 第37-38页 |
| （二）提高教师水平，加强创业教育师资建设 | 第38-40页 |
| 1. 树立现代化的创业教育理念 | 第38-39页 |
| 2. 提高从事创业教育的教师素质 | 第39页 |
| 3. 聘请校外优秀兼职创业教师 | 第39-40页 |
| （三）优化外部环境，营造创业教育良好氛围 | 第40-42页 |
| 1. 政府制定切实可行创业政策 | 第40-41页 |
| 2. 利用大众传媒舆论导向功能 | 第41页 |
| 3. 加强校园创业文化建设 | 第41-42页 |
| 4. 完善家庭环境的陶冶功效 | 第42页 |
| （四）整合多方资源，构建创业教育实践平台 | 第42-45页 |
| 1. 开辟大学生就业创业实践基地 | 第42页 |
| 2. 举办创业计划大赛 | 第42-43页 |
| 3. 建立大学生创业网站 | 第43-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 攻读硕士学位期间的学术成果 | 第51-52页 |