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大学生心理资本、专业认同与学业倦怠间的关系研究

摘要第4-5页
Abstract第5-6页
引言第10-11页
1 文献综述与问题提出第11-20页
    1.1 学业倦怠第11-14页
        1.1.1 学业倦怠的定义第11页
        1.1.2 倦怠的理论探索第11-12页
        1.1.3 学业倦怠的结构第12页
        1.1.4 学业倦怠的测量第12-13页
        1.1.5 大学生学业倦怠的研究现状第13-14页
    1.2 心理资本第14-16页
        1.2.1 心理资本的概念第14-15页
        1.2.2 心理资本的结构与测量第15页
        1.2.3 大学生心理资本的研究现状第15-16页
    1.3 专业认同第16-18页
        1.3.1 专业认同的概念第16-17页
        1.3.2 专业认同的测量第17页
        1.3.3 大学生专业认同现状第17-18页
    1.4 大学生心理资本、专业认同与学业倦怠的关系第18-19页
        1.4.1 心理资本与学业倦怠的关系第18页
        1.4.2 专业认同与学业倦怠的关系第18页
        1.4.3 专业认同与心理资本的关系第18-19页
    1.5 问题提出第19-20页
2 研究方法第20-22页
    2.1 研究假设第20页
    2.2 研究对象第20页
    2.3 研究工具第20-21页
        2.3.1 积极心理资本问卷(PPQ)第20-21页
        2.3.2 大学生专业认同问卷第21页
        2.3.3 大学生学业倦怠问卷第21页
    2.4 研究程序第21-22页
        2.4.1 数据采集第21页
        2.4.2 统计统计与处理第21-22页
3 结果与分析第22-39页
    3.1 大学生心理资本、专业认同和学业倦怠的现状及特点第22-31页
        3.1.1 大学生心理资本现状及特点第22-25页
        3.1.2 大学生专业认同现状及特点第25-28页
        3.1.3 大学生学业倦怠现状及特点第28-31页
    3.2 大学生心理资本、专业认同与学业倦怠的相关性分析第31-32页
        3.2.1 大学生心理资本与学业倦怠的相关分析第31页
        3.2.2 大学生专业认同与学业倦怠的相关分析第31页
        3.2.3 大学生专业认同与心理资本的相关分析第31-32页
    3.3 大学生心理资本、专业认同与学业倦怠的多元回归分析第32-36页
        3.3.1 大学生心理资本对学业倦怠的多元回归分析第32-33页
        3.3.2 大学生专业认同对学业倦怠的多元回归分析第33-35页
        3.3.3 大学生心理资本对专业认同的多元回归分析第35-36页
    3.4 专业认同在大学生心理资本与学业倦怠中的中介作用检验第36-39页
4 讨论第39-47页
    4.1 大学生心理资本、专业认同和学业倦怠的现状及特点分析第39-42页
        4.1.1 大学生心理资本的现状及特点分析第39-40页
        4.1.2 大学生专业认同的现状及特点分析第40-41页
        4.1.3 大学生学业倦怠的现状及特点分析第41-42页
    4.2 大学生心理资本、专业认同和学业倦怠的相关性分析第42-43页
        4.2.1 大学生心理资本与学业倦怠相关性分析第42-43页
        4.2.2 大学生专业认同与学业倦怠相关性分析第43页
        4.2.3 大学生心理资本与专业认同相关性分析第43页
    4.3 大学生心理资本、专业认同和学业倦怠的多元回归分析第43-45页
        4.3.1 大学生心理资本对学业倦怠的多元回归分析第43-44页
        4.3.2 大学生专业认同对学业倦怠的多元回归分析第44页
        4.3.3 大学生心理资本对专业认同的多元回归分析第44-45页
    4.4 专业认同在心理资本与学业倦怠间的中介作用分析第45页
    4.5 不足与展望第45-47页
        4.5.1 研究样本的限制第45页
        4.5.2 研究方法的限制第45-46页
        4.5.3 研究内容的有限及未来研究的建议第46-47页
结论第47-48页
参考文献第48-52页
附录第52-55页
后记第55页

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