| 中文摘要 | 第7-8页 |
| 英文摘要 | 第8-9页 |
| 第一章 引言 | 第10-13页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.2 研究问题与方法 | 第11页 |
| 1.3 研究意义与目的 | 第11-12页 |
| 1.4 论文结构 | 第12-13页 |
| 第二章 文献综述 | 第13-19页 |
| 2.1 国内外关于英语阅读教学的研究 | 第13-15页 |
| 2.1.1 国外英语阅读教学的研究 | 第13-14页 |
| 2.1.2 国内英语阅读教学的研究 | 第14-15页 |
| 2.2 国内外关于教师中介作用的研究 | 第15-18页 |
| 2.2.1 国外教师中介作用的研究 | 第15-17页 |
| 2.2.2 国内教师中介作用的研究 | 第17-18页 |
| 2.3 文献综述小结 | 第18-19页 |
| 第三章 理论基础 | 第19-22页 |
| 3.1“最近发展区”理论 | 第19-20页 |
| 3.2 中介作用理论 | 第20-22页 |
| 第四章 研究设计 | 第22-25页 |
| 4.1 研究问题 | 第22页 |
| 4.2 研究对象 | 第22页 |
| 4.3 研究工具 | 第22-23页 |
| 4.3.1 调查问卷 | 第22-23页 |
| 4.3.2 访谈 | 第23页 |
| 4.3.3 课堂观察 | 第23页 |
| 4.4 研究过程 | 第23-25页 |
| 第五章 结果与讨论 | 第25-42页 |
| 5.1 教师对初中英语阅读教学中教师中介作用的认知情况 | 第25-31页 |
| 5.1.1 定量研究结果与讨论 | 第25-26页 |
| 5.1.2 定性研究结果与讨论 | 第26-31页 |
| 5.2 教师对初中英语阅读教学中教师中介作用的认知与实践的关系 | 第31-40页 |
| 5.2.1 定量研究结果与讨论 | 第31-34页 |
| 5.2.2 定性研究的结果与讨论 | 第34-40页 |
| 5.3 影响教师英语阅读教学中发挥教师中介作用的原因 | 第40-42页 |
| 第六章 结论 | 第42-47页 |
| 6.1 研究总结 | 第42-44页 |
| 6.1.1 教师对初中英语阅读教学中教师中介作用的认知情况 | 第42-43页 |
| 6.1.2 教师对初中英语阅读教学中教师中介作用的认知与实践的关系 | 第43-44页 |
| 6.1.3 影响教师英语阅读教学中发挥教师中介作用的原因 | 第44页 |
| 6.2 研究建议 | 第44-45页 |
| 6.3 研究反思 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 附录A 教师中介作用的调查问卷表（教师卷） | 第50-52页 |
| 附录B 教师中介作用的调查问卷表（学生卷） | 第52-53页 |
| 附录C 教师中介作用的访谈表与记录（教师卷） | 第53-58页 |
| 附录D 教师中介作用的访谈表与记录（学生卷） | 第58-66页 |
| 致谢 | 第66页 |
