| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 引言 | 第7-10页 |
| （一）问题的提出 | 第7-8页 |
| （二）研究的方法与过程 | 第8-10页 |
| 一、文献综述 | 第10-15页 |
| （一）概述 | 第10页 |
| （二）国外研究现状 | 第10-12页 |
| （三）国内研究现状 | 第12-13页 |
| （四）存在的问题 | 第13-15页 |
| 二、《新课标》对“图形与几何”的解读 | 第15-21页 |
| （一）“图形与几何”的课程基本理念 | 第15-16页 |
| （二）对“图形与几何”的内容分析 | 第16-19页 |
| （三）有关“图形与几何”的教学要求 | 第19-21页 |
| 三、“图形与几何”教学策略的研究 | 第21-30页 |
| （一）“图形的认识”的教学策略 | 第21-24页 |
| （二）“测量”的教学策略 | 第24-26页 |
| （三）“图形的运动”的教学策略 | 第26-28页 |
| （四）“图形与位置”的教学策略 | 第28-30页 |
| 四、小学数学“图形与几何”教学案例分析 | 第30-50页 |
| （一）“图形的认识”领域：《三角形内角和》案例实施与分析 | 第30-34页 |
| （二）“测量”领域：《角的度量（二）》案例实施与分析 | 第34-39页 |
| （三）“图形的运动”领域：《平移与旋转》案例实施与分析 | 第39-43页 |
| （四）“图形与位置”领域：《东南西北》案例实施与分析 | 第43-46页 |
| （五）问卷调查分析 | 第46-48页 |
| （六）实施策略的成效 | 第48-50页 |
| 结论 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 附录 | 第54-56页 |
| 后记 | 第56页 |
