高中三角函数的教学研究
| 中文摘要 | 第3-5页 |
| abstract | 第5-7页 |
| 第1章 绪论 | 第10-17页 |
| 1.1 研究背景及问题的提出 | 第10-11页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10页 |
| 1.1.2 问题的提出 | 第10-11页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第11-12页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第12-15页 |
| 1.3.1 国内研究现状 | 第12-14页 |
| 1.3.2 国外研究现状 | 第14-15页 |
| 1.4 研究方法 | 第15页 |
| 1.4.1 行动研究法 | 第15页 |
| 1.4.2 文献综述法 | 第15页 |
| 1.4.3 案例分析法 | 第15页 |
| 1.5 创新之处 | 第15-17页 |
| 第2章 三角函数的课堂教学研究 | 第17-29页 |
| 2.1 常见的问题 | 第17-27页 |
| 2.1.1 概念的引入 | 第17-20页 |
| 2.1.2 公式的应用 | 第20-24页 |
| 2.1.3 图象的应用 | 第24-27页 |
| 2.2 原因分析 | 第27-29页 |
| 第3章 教学原则与教学策略 | 第29-42页 |
| 3.1 教学原则 | 第29-37页 |
| 3.1.1 教学过程中要实施因材施教原则 | 第29-31页 |
| 3.1.2 教学过程中要遵循循序渐进原则 | 第31-35页 |
| 3.1.3 教学过程中要遵循反馈调节原则 | 第35-36页 |
| 3.1.4 教学过程中要遵循巩固性原则 | 第36-37页 |
| 3.2 教学策略 | 第37-42页 |
| 3.2.1 注重现代化的教育教学观念 | 第39-40页 |
| 3.2.2 注重教学目标的明确性 | 第40页 |
| 3.2.3 注重学生的反思学习 | 第40-42页 |
| 第4章 三角函数的教学案例及教学建议 | 第42-55页 |
| 4.1 教学案例一 | 第42-50页 |
| 4.2 教学案例二 | 第50-53页 |
| 4.3 针对教学案例提出教学建议 | 第53-55页 |
| 第5章 结论 | 第55-58页 |
| 5.1 小结 | 第55-56页 |
| 5.1.1 问题及原因 | 第55-56页 |
| 5.1.2 教学建议 | 第56页 |
| 5.2 不足之处 | 第56-58页 |
| 参考文献 | 第58-60页 |
| 致谢 | 第60页 |
