| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 1 前言 | 第8-9页 |
| 1.1 选题依据 | 第8页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第8-9页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第8页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第8-9页 |
| 2 文献综述 | 第9-16页 |
| 2.1 概念 | 第9页 |
| 2.1.1 教学技能的概念 | 第9页 |
| 2.1.2 体育教学技能的概念 | 第9页 |
| 2.2 体育教学技能的分类 | 第9-11页 |
| 2.2.1 按课堂教学内容对体育教学技能分类 | 第10页 |
| 2.2.2 按体育课堂结构对体育教学技能分类 | 第10页 |
| 2.2.3 按学校体育工作对体育教学技能分类 | 第10-11页 |
| 2.2.4 按第一届全国中小学体育教师教学技能大赛对体育教学技能分类 | 第11页 |
| 2.3 国内研究现状 | 第11-14页 |
| 2.3.1 体育教学技能研究现状 | 第11-13页 |
| 2.3.2 体育教学技能发展对策研究现状 | 第13-14页 |
| 2.4 国外研究现状 | 第14-16页 |
| 3 研究对象与方法 | 第16-17页 |
| 3.1 研究对象 | 第16页 |
| 3.2 研究方法 | 第16-17页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第16页 |
| 3.2.2 问卷调查法 | 第16页 |
| 3.2.3 专家访谈法 | 第16页 |
| 3.2.4 逻辑分析法 | 第16-17页 |
| 4 结果与分析 | 第17-38页 |
| 4.1 2013 级田径专修实习生体育教学技能现状调查 | 第17-32页 |
| 4.1.1 调查对象的基本情况 | 第17页 |
| 4.1.2 体育教学技能总体情况 | 第17-18页 |
| 4.1.3 理论技能的具体情况分析 | 第18-23页 |
| 4.1.4 实践技能的情况分析 | 第23-32页 |
| 4.2 2009 级从事教育工作田径专修毕业生教学技能自评情况调査 | 第32-33页 |
| 4.3 田径专修学生体育教学技能存在问题 | 第33-35页 |
| 4.3.1 教学设计方面 | 第33-34页 |
| 4.3.2 课堂教学能力方面 | 第34-35页 |
| 4.4 教育实习方面出现的问题 | 第35-36页 |
| 4.4.1 实习时间与形式不达标 | 第35页 |
| 4.4.2 实习队的组织与管理不完善 | 第35-36页 |
| 4.4.3 实习生自身存在问题 | 第36页 |
| 4.5 提高哈尔滨体育学院田径专修学生教学技能策略思考 | 第36-38页 |
| 4.5.1 优化学生相关知识结构 | 第36页 |
| 4.5.2 促进学生理论知识和教学能力相结合 | 第36页 |
| 4.5.3 提高学生备课说课能力 | 第36-37页 |
| 4.5.4 加大学生课堂模拟训练 | 第37页 |
| 4.5.5 利用学校平台做好实习前的实践准备 | 第37页 |
| 4.5.6 合理安排学生实习时间 | 第37页 |
| 4.5.7 巩固增加学生教育实习基地 | 第37-38页 |
| 5 结论与建议 | 第38-40页 |
| 5.1 结论 | 第38页 |
| 5.2 建议 | 第38-40页 |
| 致谢 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 附件 | 第44-48页 |
