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新农村建设背景下大学生村官作用研究--以山西省长治市T县为例

摘要第6-7页
ABSTRACT第7-8页
第1章 引言第12-21页
    1.1 选题背景和意义第12-13页
        1.1.1 选题背景第12页
        1.1.2 研究意义第12-13页
    1.2 文献综述第13-19页
        1.2.1 大学生村官政策出台的背景和执行中的优化第13-15页
        1.2.2 大学生村官在新农村建设中出现的问题及对策第15-16页
        1.2.3 大学生村官在新农村建设中的作用第16-19页
    1.3 研究内容与方法第19-20页
        1.3.1 研究内容第19页
        1.3.2 研究方法第19-20页
    1.4 创新与不足第20-21页
第2章 大学生村官计划与新农村建设第21-28页
    2.1 大学生村官计划的相关概述第21-25页
        2.1.1 大学生村官计划的产生第21-22页
        2.1.2 大学生村官计划的发展历程第22-25页
    2.2 大学生村官对新农村建设的重要作用第25-27页
        2.2.1 优化农村基层干部队伍第25-26页
        2.2.2 促进农村经济发展第26页
        2.2.3 推进农村民主政治建设第26-27页
        2.2.4 增进农村精神文明建设第27页
    2.3 小结第27-28页
第3章 大学生村官在新农村建设中作用发挥的现状——以山西省长治市T县为例第28-56页
    3.1 T县大学生村官的基本概况分析第28-42页
        3.1.1 T县大学生村官的基本构成第28-29页
        3.1.2 T县大学生村官样本的队伍状况第29-34页
        3.1.3 T县大学生村官的思想、工作、生活情况第34-42页
    3.2 取得的成效第42-45页
        3.2.1 革新了村干部工作方法第42-43页
        3.2.2 促进了农村经济发展第43-44页
        3.2.3 推动了农村基层政治生态和政治文明建设第44页
        3.2.4 增进了农村精神文明建设第44-45页
    3.3 存在的问题第45-51页
        3.3.1 大学生村官身份不明确第45-46页
        3.3.2 大学生村官队伍不稳定第46-47页
        3.3.3 大学生村官农村工作经验不足第47-49页
        3.3.4 大学生村官工作缺乏积极性第49-51页
        3.3.5 大学生村官出路不明晰第51页
    3.4 存在问题的原因第51-55页
        3.4.1 相关法律政策不明确第51-52页
        3.4.2 选聘制度不完善第52-53页
        3.4.3 岗位培训机制不健全第53页
        3.4.4 管理激励机制不合理第53-54页
        3.4.5 退出渠道不畅通第54-55页
    3.5 小结第55-56页
第4章 新农村建设中大学生村官发挥作用的对策第56-63页
    4.1 明确大学生村官身份第56-57页
        4.1.1 明确大学生村官的法律地位第56页
        4.1.2 加大舆论支持和引导第56-57页
    4.2 完善选聘制度第57-58页
        4.2.1 制定选聘的标准第57页
        4.2.2 增强选聘的针对性第57-58页
        4.2.3 控制选聘的数量规模第58页
    4.3 健全岗位培训机制第58-59页
        4.3.1 完善岗位培训体系第58页
        4.3.2 增强岗位培训的针对性第58-59页
        4.3.3 丰富岗位培训的形式第59页
    4.4 完善管理和考核激励机制第59-60页
        4.4.1 完善管理机制第59-60页
        4.4.2 完善考核激励机制第60页
    4.5 畅通退出渠道第60-62页
        4.5.1 为留村任职创造条件第60-61页
        4.5.2 增加考录公务员的机会第61页
        4.5.3 制定安置补偿政策第61-62页
    4.6 小结第62-63页
结论与展望第63-64页
    1、结论第63页
    2、展望第63-64页
附录第64-70页
参考文献第70-73页
致谢第73-74页
攻读硕士学位期间发表的论文和其它科研情况第74-75页

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