| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 第1章 绪论 | 第11-19页 |
| ·研究背景 | 第11-15页 |
| ·研究意义 | 第15-16页 |
| ·研究目标 | 第16页 |
| ·研究方法、研究内容以及创新性 | 第16-19页 |
| ·研究方法 | 第16-17页 |
| ·研究内容 | 第17-18页 |
| ·创新性 | 第18-19页 |
| 第2章 文献综述 | 第19-37页 |
| ·相关概念界定 | 第19-20页 |
| ·幸福 | 第19页 |
| ·主观幸福感 | 第19-20页 |
| ·自我效能感 | 第20页 |
| ·两种幸福观与幸福观的培育 | 第20-23页 |
| ·中国儒家学派的幸福观 | 第20-21页 |
| ·西方哲学家亚里士多德的幸福观 | 第21-22页 |
| ·幸福观的培育 | 第22-23页 |
| ·影响主观幸福感因素分析 | 第23-28页 |
| ·人格因素 | 第23-24页 |
| ·社会人口学因素 | 第24-26页 |
| ·经济因素 | 第26-27页 |
| ·自我效能感 | 第27页 |
| ·制度因素 | 第27-28页 |
| ·主观幸福感的测量研究 | 第28-29页 |
| ·受教育程度与主观幸福感的关系研究 | 第29-35页 |
| ·国外受教育程度与主观幸福感的关系研究 | 第29-33页 |
| ·国内受教育程度与主观幸福感的关系研究 | 第33-35页 |
| ·文献综述述评 | 第35-37页 |
| 第3章 研究设计 | 第37-48页 |
| ·数据说明 | 第37-43页 |
| ·变量描述 | 第43-44页 |
| ·因子分析 | 第44-46页 |
| ·研究假设 | 第46-47页 |
| ·中介效应模型 | 第47-48页 |
| 第4章 受教育程度影响主观幸福感路径的回归分析 | 第48-56页 |
| ·受教育程度对主观幸福感直接影响的回归分析 | 第48-50页 |
| ·受教育程度对主观幸福感间接影响的回归分析 | 第50-56页 |
| ·受教育程度通过影响经济因素对主观幸福感产生影响分析 | 第50-52页 |
| ·受教育程度通过影响自我效能感对主观幸福感产生影响分析 | 第52-54页 |
| ·小结 | 第54-56页 |
| 第5章 建议与对策 | 第56-64页 |
| ·对政府提出的建议与对策 | 第56-60页 |
| ·对高等教育学校提出的建议与对策 | 第60-61页 |
| ·对高校大学生提出的建议与对策 | 第61-64页 |
| 结论 | 第64-65页 |
| 致谢 | 第65-66页 |
| 参考文献 | 第66-73页 |
| 附录 | 第73-74页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文及科研成果 | 第74页 |