| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 引言 | 第10-20页 |
| 第一节 选题背景与意义 | 第10-12页 |
| 一、选题背景 | 第10页 |
| 二、研究意义 | 第10-12页 |
| 第二节 国内外研究现状 | 第12-18页 |
| 一、国内研究现状 | 第12-17页 |
| 二、国外研究现状 | 第17-18页 |
| 第三节 研究思路与方法 | 第18-19页 |
| 一、研究思路 | 第18-19页 |
| 二、研究方法 | 第19页 |
| 第四节 本文创新点与不足之处 | 第19-20页 |
| 一、创新点 | 第19页 |
| 二、不足之处 | 第19-20页 |
| 第一章 新疆大学生思想政治教育生活化概述 | 第20-28页 |
| 第一节 新疆大学生思想政治教育生活化的内涵 | 第20-22页 |
| 一、大学生思想政治教育生活化的主体间性 | 第20-21页 |
| 二、大学生思想政治教育目的是适应生活 | 第21页 |
| 三、大学生思想政治教育的内容源于生活 | 第21页 |
| 四、大学生思想政治教育的方法融入生活 | 第21-22页 |
| 第二节 新疆大学生思想政治教育生活化的特征 | 第22-24页 |
| 一、互动性特征 | 第23-24页 |
| 二、开放性特征 | 第24页 |
| 三、实践性特征 | 第24页 |
| 第三节 新疆大学生思想政治教育生活化的必要性 | 第24-28页 |
| 一、维护新疆社会稳定的实际需要 | 第24-25页 |
| 二、新疆经济可持续发展的客观要求 | 第25-26页 |
| 三、新疆大学生健康成长的客观需要 | 第26页 |
| 四、培养新疆地区高素质建设人才的需要 | 第26-28页 |
| 第二章 新疆大学生思想政治教育生活化缺失的表现及原因分析 | 第28-33页 |
| 第一节 新疆大学生思想政治教育生活化缺失的表现 | 第28-30页 |
| 一、思想政治教育生活化的根本目的远离生活 | 第28页 |
| 二、思想政治教育生活化的教育内容理想化 | 第28-29页 |
| 三、思想政治教育生活化方式略显陈旧 | 第29-30页 |
| 四、思想政治教育实效性不强 | 第30页 |
| 第二节 新疆大学生思想政治教育脱离生活问题的原因分析 | 第30-33页 |
| 一、传统教育体制的影响 | 第30-31页 |
| 二、思维方式创新度不足的影响 | 第31页 |
| 三、缺少配套实践环节的影响 | 第31页 |
| 四、大学生自身因素的影响 | 第31-33页 |
| 第三章 实现新疆大学生思想政治教育生活化的途径分析 | 第33-41页 |
| 第一节 明确思想政治教育生活化教学目标 | 第33-34页 |
| 一、转变教育观念，注重学生主体性 | 第33页 |
| 二、贯彻以学生为本理念，从灌输走向生活化 | 第33页 |
| 三、注重人文关怀，重视大学生的心理健康教育 | 第33-34页 |
| 第二节 完善思想政治教育生活化教学内容 | 第34-38页 |
| 一、利用社会主义核心价值体系指导思想政治教育生活化工作 | 第34-36页 |
| 二、优化思想政治教育生活化环境 | 第36页 |
| 三、切实解决大学生的实际问题 | 第36-38页 |
| 第三节 提高新疆大学生思想政治教育生活化教学方法 | 第38-39页 |
| 一、充分发挥思想政治理论课堂主渠道作用 | 第38页 |
| 二、积极开展社会实践活动 | 第38-39页 |
| 三、主动占领网络新阵地 | 第39页 |
| 第四节 实现思想政治教育生活化机制的多元化 | 第39-41页 |
| 一、建设高效型学习型思想政治教育工作者队伍 | 第39-40页 |
| 二、建立思想政治教育工作队伍的良性机制 | 第40页 |
| 三、加强思想政治教育高素质人才的引进和培养 | 第40-41页 |
| 结语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 攻读学位期间发表论文 | 第45-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
