| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 第一章 前言 | 第7-10页 |
| 第一节 选题意义 | 第7-8页 |
| 第二节 概念界定与阐释 | 第8-10页 |
| 第二章 初中生思想品德课学习兴趣状况调研 | 第10-16页 |
| 第一节 实证调查的基本框架 | 第10-11页 |
| 第二节 调查结果分析 | 第11-16页 |
| 第三章 初中生思想品德课缺乏学习兴趣的原因分析 | 第16-25页 |
| 第一节 初中生的特殊年龄阶段导致对思想品德课重视程度不够 | 第16-17页 |
| 第二节 学生学习思想品德方法存在误区 | 第17-19页 |
| 第三节 教师缺乏激发学习兴趣的意识和方法 | 第19-23页 |
| 第四节 教材内容僵化导致难以激发学生兴趣 | 第23-25页 |
| 第四章 初中生思想品德学习兴趣的培养策略 | 第25-32页 |
| 第一节 教师教学方式方法的改进和创新 | 第25-27页 |
| 第二节 提升教师的素养，吸引学生的学习兴趣 | 第27-29页 |
| 第三节 恰当引导学生学习，从学生自身出发激发学习兴趣 | 第29-32页 |
| 参考文献 | 第32-34页 |
| 附录 | 第34-37页 |
| 致谢 | 第37-38页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第38页 |