| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-12页 |
| ·选题背景及研究意义 | 第8-9页 |
| ·选题背景 | 第8页 |
| ·研究意义 | 第8-9页 |
| ·国内外研究现状 | 第9-10页 |
| ·国内研究现状 | 第9页 |
| ·国外研究现状 | 第9-10页 |
| ·研究思路与研究方法 | 第10-11页 |
| ·研究思路 | 第10页 |
| ·研究方法 | 第10-11页 |
| ·本文创新与不足之处 | 第11-12页 |
| ·创新之处 | 第11页 |
| ·不足之处 | 第11-12页 |
| 第2章 独立学院学生管理概述与理论基础 | 第12-16页 |
| ·独立学院学生管理的内涵 | 第12-13页 |
| ·独立学院学生管理的发展阶段性特点 | 第13-14页 |
| ·独立学院学生管理的理论基础 | 第14-16页 |
| ·高等教育理论 | 第14-15页 |
| ·心理学相关理论基础 | 第15页 |
| ·独立学院学生管理的法理基础 | 第15-16页 |
| 第3章 学生管理工作在独立学院中的重要性 | 第16-18页 |
| ·培养应用型人才的客观需要 | 第16页 |
| ·促进独立学院学生教育实效的提升 | 第16-17页 |
| ·规范高等教育学生管理体系的需要 | 第17页 |
| ·维护安全稳定和建设和谐校园的内在需要 | 第17-18页 |
| 第4章 美国私立高校学生管理工作的概况及启示 | 第18-25页 |
| ·美国私立高校学生事务管理概况 | 第18-21页 |
| ·学生事务管理的发展阶段 | 第18-19页 |
| ·当前学生事务管理的主要理论 | 第19-20页 |
| ·学生事务管理的主要内容 | 第20页 |
| ·学生事务管理的常用方法 | 第20-21页 |
| ·美国私立高校学生事务管理对我国的启示 | 第21-25页 |
| ·明确和完善“学生观” | 第21-22页 |
| ·厘清学生事务管理的核心价值观 | 第22页 |
| ·以促进学生发展为核心,统筹教育、管理和服务职能 | 第22-23页 |
| ·以解决具体问题促进思想和心理问题的解决 | 第23-24页 |
| ·在制度设计中体现以人为本和严格遵纪守法相结合 | 第24页 |
| ·探索积极引导、被动服务和有限管理相结合的工作方式 | 第24-25页 |
| 第5章 独立学院学生管理的现状调查和问题分析 | 第25-35页 |
| ·独立学院学生的群体特点 | 第25-26页 |
| ·学生文化底子弱,学习的主动性和自觉性不足 | 第25页 |
| ·思想活跃,活动能力强,综合素质较高 | 第25-26页 |
| ·普遍存在心理落差,挫折承受力较差 | 第26页 |
| ·独立学院学生管理工作的现状调查 | 第26-31页 |
| ·调查概况 | 第26页 |
| ·学生管理模式 | 第26-28页 |
| ·教学管理与学风建设 | 第28-29页 |
| ·校园文化建设 | 第29-30页 |
| ·学生心理健康教育 | 第30-31页 |
| ·独立学院学生管理工作的问题分析 | 第31-35页 |
| ·注重制度而忽视学生主体 | 第32页 |
| ·强化传统而抑制学生个性 | 第32页 |
| ·教务与学生工作联系不够 | 第32-33页 |
| ·学风校风建设力度有待加大 | 第33页 |
| ·辅导员队伍建设有待加强 | 第33页 |
| ·心理健康教育重视不够 | 第33-35页 |
| 第6章 独立学院学生管理工作的对策和建议 | 第35-39页 |
| ·树立生本意识和服务至上理念 | 第35页 |
| ·创新管理模式和明确管理角色 | 第35-36页 |
| ·推行自主管理,发挥学生主体能动性 | 第36页 |
| ·以校园精神文化锻造、引领学生管理工作方向 | 第36-37页 |
| ·以专业化管理队伍建设实现学生管理工作高效化 | 第37页 |
| ·建立完善的心理援助体系 | 第37-39页 |
| 结论 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 附录 | 第42-45页 |
| 致谢 | 第45页 |