| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 1 绪论 | 第8-15页 |
| ·问题的缘起 | 第8-9页 |
| ·思想政治教育概念界定 | 第9-11页 |
| ·苏区精神内涵 | 第11页 |
| ·研究方法 | 第11-12页 |
| ·文献法 | 第11页 |
| ·问卷调查、访谈法 | 第11-12页 |
| ·统计法 | 第12页 |
| ·内在理路与外在因素相结合法 | 第12页 |
| ·研究现状 | 第12-13页 |
| ·创新与不足 | 第13-15页 |
| ·创新之处 | 第13-14页 |
| ·不足之处 | 第14-15页 |
| 2 赣南老区高中生思想政治教育现状调查与分析 | 第15-26页 |
| ·调查说明 | 第15-16页 |
| ·调查目的 | 第15页 |
| ·调查方法 | 第15页 |
| ·调查对象 | 第15-16页 |
| ·调查分析 | 第16-26页 |
| ·学生重“实”轻“虚” | 第16-18页 |
| ·家庭重“智”轻“德” | 第18-20页 |
| ·学校重“考”轻“用” | 第20-23页 |
| ·社会重“新”轻“旧” | 第23-26页 |
| 3 赣南老区高中生思想政治教育存在问题原因分析 | 第26-32页 |
| ·学生因素 | 第26-27页 |
| ·对思想政治教育的感性误解 | 第26页 |
| ·缺乏对思想政治教育的主观需要 | 第26页 |
| ·对思想政治课程的重要性认识不深 | 第26-27页 |
| ·家庭因素 | 第27页 |
| ·家长重视文化成绩，忽视思想教育 | 第27页 |
| ·家庭思想教育存在“真空”现象 | 第27页 |
| ·学校因素 | 第27-30页 |
| ·过于重视高考上线率 | 第28页 |
| ·师资不足，专业水平一般 | 第28页 |
| ·教学方式单一，内容脱离实际 | 第28-30页 |
| ·考核机制与教育体系不完善 | 第30页 |
| ·社会因素 | 第30-32页 |
| ·经济层面因素的制约性 | 第30页 |
| ·社会不良思潮影响教育效果 | 第30-31页 |
| ·赣南老区精神宣传缺失 | 第31-32页 |
| 4 加强和改进赣南老区高中生思想政治教育工作的对策 | 第32-41页 |
| ·创新思维，多渠道提升教育水平 | 第32-34页 |
| ·创新思想政治教育理念 | 第32页 |
| ·以启发式为核心，进行教学方法改革 | 第32-33页 |
| ·充分发挥学生的主观能动性 | 第33-34页 |
| ·塑造良好的教育环境 | 第34-37页 |
| ·营造良好的社会文化环境 | 第34-35页 |
| ·政府应完善教育评价机制，增加教育经费投入 | 第35-36页 |
| ·学校充分发挥教育“主战场”作用 | 第36页 |
| ·家庭切实做好榜样示范作用 | 第36-37页 |
| ·充分发挥教师主导作用 | 第37-38页 |
| ·制定教师思想政治教育培训规划，增强教学能力 | 第37页 |
| ·注重教师言语教育影响 | 第37-38页 |
| ·借鉴原中央苏区思想政治教育历史的经验 | 第38-41页 |
| ·参考列宁小学教育模式 | 第38-39页 |
| ·编写具有赣南老区特色的思想政治教育教材 | 第39页 |
| ·充分利用赣南老区资源，开展特色教育 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |
| 附录 | 第44-47页 |