| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-14页 |
| 第1章 导论 | 第14-27页 |
| ·选题目的及意义 | 第14-16页 |
| ·选题目的 | 第14-15页 |
| ·选题意义 | 第15-16页 |
| ·研究现状 | 第16-25页 |
| ·国内研究现状 | 第16-23页 |
| ·国外研究现状 | 第23-25页 |
| ·本文研究方法 | 第25-26页 |
| ·文献研究法 | 第25页 |
| ·比较研究法 | 第25页 |
| ·实证调查法 | 第25-26页 |
| ·本文创新之处 | 第26-27页 |
| ·从制度层面开拓辅导员队伍建设理论问题研究的新视野 | 第26页 |
| ·探究辅导员制度的发展趋势及其完善的实施路径 | 第26-27页 |
| 第2章 高校辅导员制度演进的内涵与功能定位 | 第27-48页 |
| ·制度与高校辅导员制度 | 第27-37页 |
| ·有关制度内涵的多学科透视及要素分析 | 第27-31页 |
| ·辅导员内涵的演变分析及界定 | 第31-33页 |
| ·辅导员制度及其内容分析 | 第33-37页 |
| ·制度变迁与高校辅导员制度演进 | 第37-41页 |
| ·新制度经济学有关制度变迁的界定 | 第38-39页 |
| ·马克思主义有关制度变迁的界定 | 第39-40页 |
| ·辅导员制度演进的内涵辨析 | 第40-41页 |
| ·高校辅导员制度建设的必要性与功能分析 | 第41-48页 |
| ·马克思主义语境下有关制度重要性的论述 | 第41-42页 |
| ·辅导员制度建设重要性的分析 | 第42-45页 |
| ·辅导员制度的功能定位 | 第45-48页 |
| 第3章 高校辅导员制度的演进分析 | 第48-63页 |
| ·高校辅导员制度的历史演进 | 第48-54页 |
| ·辅导员制度的萌芽 | 第48-49页 |
| ·辅导员制度的确立及初步发展 | 第49-51页 |
| ·辅导员制度的恢复与改进 | 第51-52页 |
| ·辅导员制度的加强与进一步完善 | 第52-54页 |
| ·高校辅导员制度演进的解析 | 第54-59页 |
| ·辅导员制度演进的原因 | 第54-55页 |
| ·辅导员制度演进的模型 | 第55-56页 |
| ·辅导员制度演进的规律 | 第56-59页 |
| ·高校辅导员制度建设的经验启示 | 第59-63页 |
| ·必须将辅导员工作作为一门科学 | 第59-60页 |
| ·必须坚持以学生为本的价值理念 | 第60-61页 |
| ·必须注重提升辅导员的政治素质与业务能力 | 第61-63页 |
| 第4章 高校辅导员制度的现状问题与发展机遇 | 第63-99页 |
| ·高校辅导员制度的现状调研 | 第63-80页 |
| ·辅导员层面的调查分析 | 第63-79页 |
| ·教育行政部门层面的调查分析 | 第79-80页 |
| ·高校辅导员制度的基本问题分析 | 第80-93页 |
| ·辅导员制度总体方面的问题分析 | 第81-83页 |
| ·辅导员工作内容规定方面的问题分析 | 第83-85页 |
| ·辅导员配备制度方面的问题分析 | 第85-87页 |
| ·辅导员发展制度方面的问题分析 | 第87-90页 |
| ·辅导员管理制度方面的问题分析 | 第90-93页 |
| ·高校辅导员制度发展面临的现实机遇 | 第93-99页 |
| ·大学生思想政治教育的实践呼应 | 第93-94页 |
| ·高等教育大众化的必然选择 | 第94-95页 |
| ·制度对象变化的现实诉求 | 第95-96页 |
| ·辅导员工作职业发展的内在需求 | 第96-99页 |
| 第5章 发达国家高校学生事务管理制度的分析与借鉴 | 第99-119页 |
| ·发达国家高校学生事务管理制度的分析 | 第99-110页 |
| ·美国的学生事务管理制度 | 第99-104页 |
| ·英国的学生事务管理制度 | 第104-108页 |
| ·日本的学生事务管理制度 | 第108-110页 |
| ·辅导员制度与学生事务管理制度的比较 | 第110-115页 |
| ·工作理念的比较 | 第110-111页 |
| ·职责定位的比较 | 第111-112页 |
| ·专业分类的比较 | 第112-113页 |
| ·机构设置及运行机制的比较 | 第113-114页 |
| ·工作方式及工作效果的比较 | 第114-115页 |
| ·发达国家高校学生事务管理制度的启示与借鉴 | 第115-119页 |
| ·更加科学地定位我国辅导员制度的内涵 | 第115-116页 |
| ·更加强化以学生为本的工作理念 | 第116-117页 |
| ·加强“专业、专项”的辅导员职业化队伍建设 | 第117页 |
| ·完善辅导员工作相关的法律法规 | 第117-119页 |
| 第6章 高校辅导员制度的发展趋势与完善路径 | 第119-146页 |
| ·高校辅导员制度的发展趋势 | 第119-128页 |
| ·辅导员制度内容健全化趋势 | 第119-121页 |
| ·辅导员队伍建设专业化与综合化发展趋势 | 第121-123页 |
| ·辅导员职责与角色不断优化趋势 | 第123-125页 |
| ·辅导员工作方式与方法不断创新趋势 | 第125-126页 |
| ·辅导员制度理论建构完善化趋势 | 第126-128页 |
| ·高校辅导员制度推进机制的建设 | 第128-133页 |
| ·深化辅导员制度建设理念 | 第128-130页 |
| ·完善辅导员制度目标体系 | 第130-132页 |
| ·提升辅导员职业价值观水平 | 第132-133页 |
| ·高校辅导员工作制度的建设 | 第133-137页 |
| ·定位辅导员职业身份 | 第133-135页 |
| ·明确辅导员工作职责 | 第135页 |
| ·制定辅导员工作细则 | 第135-137页 |
| ·高校辅导员配备制度的建设 | 第137-139页 |
| ·严格选聘制度 | 第137-138页 |
| ·优化辅导员人员配备 | 第138-139页 |
| ·高校辅导员发展制度的建设 | 第139-142页 |
| ·健全培训制度 | 第139-141页 |
| ·完善晋升制度 | 第141-142页 |
| ·高校辅导员管理制度的建设 | 第142-146页 |
| ·健全辅导员制度建设领导体制 | 第142-143页 |
| ·完善辅导员管理制度 | 第143-144页 |
| ·强化辅导员考核制度 | 第144-146页 |
| 结论 | 第146-148页 |
| 附录 | 第148-153页 |
| 参考文献 | 第153-160页 |
| 致谢 | 第160-163页 |
| 攻读博士学位期间发表论文以及参加科研情况 | 第163-164页 |