| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-18页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·研究目的 | 第11页 |
| ·研究综述 | 第11-18页 |
| 第二章 资料与方法 | 第18-22页 |
| ·研究对象 | 第18页 |
| ·研究工具 | 第18-20页 |
| ·研究方法 | 第20页 |
| ·问卷质量监控 | 第20页 |
| ·统计学分析方法 | 第20-22页 |
| 第三章 结果 | 第22-49页 |
| ·大专护生的基本情况 | 第22-23页 |
| ·大专护生专业认同、学习适应性和自我效能感的得分情况及比较分析结果 | 第23-32页 |
| ·大专护生的基本情况对其专业认同、学习适应性和自我效能感的影响分析 | 第32-44页 |
| ·对专业认同问卷中无序变量条目的统计结果 | 第44-45页 |
| ·大专护生专业认同、学习适应性和自我效能感的相关分析 | 第45-48页 |
| ·大专护生学习适应性与专业认同和自我效能感的多元回归分析 | 第48-49页 |
| 第四章 讨论 | 第49-61页 |
| ·大专护生基本情况分析 | 第49-50页 |
| ·大专护生专业认同、学习适应性和自我效能感的得分及护生基本情况对其影响分析 | 第50-56页 |
| ·对专业认同问卷中无序变量条目的统计结果分析 | 第56-58页 |
| ·大专护生专业认同、学习适应性和自我效能感的相关分析 | 第58-59页 |
| ·大专护生学习适应性与专业认同和自我效能感的多元回归分析 | 第59页 |
| ·建议 | 第59-60页 |
| ·研究的不足与展望 | 第60-61页 |
| 第五章 结论 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-68页 |
| 附录 | 第68-73页 |
| 致谢 | 第73页 |
