民国小学作文教学初探
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 绪论 | 第8-13页 |
| （一） 选题缘起 | 第8-9页 |
| （二） 研究现状与文献综述 | 第9-10页 |
| 1.著作类 | 第9页 |
| 2.论文类 | 第9-10页 |
| （三） 研究内容及研究思路 | 第10-12页 |
| （四） 主要研究方法 | 第12-13页 |
| 1.文献研究法 | 第12页 |
| 2.图表法 | 第12页 |
| 3.比较法 | 第12页 |
| 4.综合研究法 | 第12-13页 |
| 一、 民国小学作文教学理念与基本教学原则 | 第13-25页 |
| （一） 重视基础积累 | 第13-20页 |
| 1.识字与写字训练 | 第13-17页 |
| （1）识字教学 | 第13-14页 |
| （2）写字训练 | 第14-17页 |
| 2.课内与课外阅读 | 第17-20页 |
| （1）课内读书教学 | 第17-19页 |
| （2）课外自由阅读 | 第19-20页 |
| （二） 强调表里合一 | 第20-22页 |
| 1.说话训练 | 第20-21页 |
| 2.说话科和作文科的综合运用 | 第21-22页 |
| （三） 讲求“生活教育”，重视方法指导 | 第22-25页 |
| 1.“生活教育” | 第22-23页 |
| 2.方法指导 | 第23-25页 |
| 二、 课堂作文教学 | 第25-37页 |
| （一） 文题选拟 | 第25-29页 |
| 1.命题方式 | 第25-26页 |
| （1）教师组织命题 | 第25-26页 |
| （2）学生自主拟题 | 第26页 |
| 2.命题原则 | 第26-29页 |
| （1）要适应儿童的知识水平和心理特点 | 第26-27页 |
| （2）要尽量直观、具体、形象 | 第27-28页 |
| （3）要符合时代特征 | 第28页 |
| （4）要广泛涉及各种体裁 | 第28-29页 |
| （二） 指导过程 | 第29-33页 |
| 1.练习设计 | 第29-31页 |
| 2.训练方法 | 第31-33页 |
| （三） 订正和润色 | 第33-37页 |
| 1.订正原则与要求 | 第33-34页 |
| （1）将学生置于主体地位 | 第33-34页 |
| （2）重视订正的层次性 | 第34页 |
| （3）写出指导性评语 | 第34页 |
| 2.订正润色的内容与方法 | 第34-37页 |
| （1）思想和结构 | 第35页 |
| （2）句逗和字词 | 第35-37页 |
| 三、 课外作文训练与指导 | 第37-45页 |
| （一） 鼓励勤写日记 | 第37-41页 |
| 1.材料积累 | 第37页 |
| 2.指导方法 | 第37-39页 |
| 3.检查评定 | 第39-41页 |
| （二） 重视读书札记 | 第41-42页 |
| （三） 其他训练 | 第42-45页 |
| 1.提倡关注时事 | 第42-43页 |
| 2.重视演讲训练 | 第43页 |
| 3.鼓励表演话剧 | 第43-45页 |
| 四、 民国小学作文教学的借鉴意义与当代启示 | 第45-52页 |
| （一） “求诚”求真，贴近生活 | 第45-46页 |
| （二） 夯实基础，培养兴趣 | 第46-49页 |
| （三） 说话作文，表里合一 | 第49-51页 |
| （四） 情景训练，课外延伸 | 第51-52页 |
| 结语 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
