绩效导向的培训课程快速设计与开发--以C公司《成功型辅导》课程为例
| 致谢 | 第1-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 一、 绪论 | 第11-17页 |
| （一） 研究背景与目的 | 第11-13页 |
| 1. 研究背景 | 第11-12页 |
| 2. 研究目的 | 第12-13页 |
| （二） 研究内容与意义 | 第13-14页 |
| 1. 研究内容 | 第13页 |
| 2. 研究意义 | 第13-14页 |
| （三） 研究方法 | 第14-15页 |
| 1. 文献法 | 第14页 |
| 2. 个案研究法 | 第14-15页 |
| （四） 研究范畴界定 | 第15-17页 |
| 二、 文献综述 | 第17-26页 |
| （一） 国内研究现状 | 第17-20页 |
| 1. 国内对企业培训课程设计的研究现状与热点 | 第17-19页 |
| 2. 国内对快速培训课程设计法的研究现状 | 第19页 |
| 3. 国内对绩效导向教学设计法的研究现状 | 第19-20页 |
| （二） 国外研究现状 | 第20-26页 |
| 1. 国外对企业培训课程设计的研究现状 | 第20-21页 |
| 2. 国外对快速培训课程设计法的研究现状 | 第21-25页 |
| 3. 国外对绩效导向的快速课程设计法的研究现状 | 第25-26页 |
| 三、 理论基础 | 第26-43页 |
| （一） 绩效导向的教学设计 | 第26-32页 |
| 1. 绩效导向的教学 | 第26-27页 |
| 2. 绩效导向的教学设计 | 第27-32页 |
| （二） 精益教学设计法 | 第32-39页 |
| 1. PACT 分析流程概述 | 第32-34页 |
| 2. PACT 流程中课程结构设计概述 | 第34-35页 |
| 3. PACT 流程中课程模块开发概述 | 第35-36页 |
| 4. PACT 流程中教学活动开发概述 | 第36-37页 |
| 5. PACT 流程中的项目计划和管理概述 | 第37-38页 |
| 6. PACT 流程总结 | 第38-39页 |
| （三） 课堂培训开发捷径 | 第39-43页 |
| 1. 教师手册开发捷径 | 第39-41页 |
| 2. 学员手册开发捷径 | 第41页 |
| 3. 教学活动开发捷径 | 第41页 |
| 4. 教学媒体开发捷径 | 第41-43页 |
| 四、 绩效导向的快速培训课程设计与开发模型 | 第43-51页 |
| （一） 绩效导向的快速培训课程设计与开发流程 | 第43-49页 |
| 1. 需求分析 | 第44-46页 |
| 2. 课程设计 | 第46-48页 |
| 3. 课程开发 | 第48-49页 |
| （二） 绩效导向的快速培训课程设计与开发模型 | 第49-51页 |
| 五、 模型应用与课程开发实践 | 第51-59页 |
| （一） 研究案例 | 第51-52页 |
| 1. 案例背景 | 第51页 |
| 2. 课程介绍 | 第51-52页 |
| （二） 需求分析 | 第52-54页 |
| （三） 课程设计 | 第54-56页 |
| （四） 课程开发 | 第56页 |
| （五） 实践与应用总结 | 第56-59页 |
| 1. 课程实施结果分析 | 第56-58页 |
| 2. 实践经验反思 | 第58-59页 |
| 六、 结束语 | 第59-61页 |
| （一） 研究成果 | 第59页 |
| （二） 研究不足 | 第59-60页 |
| （三） 研究展望 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-64页 |
| 附录 Ⅰ | 第64-92页 |
| 附录 Ⅱ | 第92-105页 |
