| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 引言 | 第10-12页 |
| 1 研究综述 | 第12-22页 |
| ·概念 | 第12-15页 |
| ·策略（strategy） | 第12页 |
| ·学习策略（learning strategy） | 第12-13页 |
| ·写作学习策略 | 第13-15页 |
| ·写作学习策略相关研究 | 第15-19页 |
| ·国内写作学习策略的相关研究 | 第15-17页 |
| ·国外写作学习策略相关研究 | 第17-19页 |
| ·小结 | 第19-22页 |
| 2 问题提出与研究设计 | 第22-26页 |
| ·问题提出 | 第22-23页 |
| ·研究意义 | 第23页 |
| ·理论意义 | 第23页 |
| ·实践意义 | 第23页 |
| ·研究目的 | 第23页 |
| ·研究假设 | 第23-24页 |
| ·研究的构成 | 第24页 |
| ·研究核心概念的界定 | 第24-26页 |
| 3 具体研究 | 第26-54页 |
| ·研究一 小学生写作策略问卷的编制 | 第26-36页 |
| ·研究目的 | 第26页 |
| ·研究假设 | 第26页 |
| ·研究方法 | 第26-28页 |
| ·结果与分析 | 第28-34页 |
| ·讨论 | 第34-35页 |
| ·结论 | 第35-36页 |
| ·研究二 小学生写作学习策略的特点 | 第36-48页 |
| ·研究目的 | 第36页 |
| ·研究假设 | 第36页 |
| ·研究方法 | 第36-37页 |
| ·结果与分析 | 第37-43页 |
| ·讨论 | 第43-46页 |
| ·结论 | 第46-48页 |
| ·研究三 小学生写作学习策略对写作成绩的预测 | 第48-54页 |
| ·研究目的 | 第48页 |
| ·研究假设 | 第48页 |
| ·研究方法 | 第48-49页 |
| ·结果与分析 | 第49-52页 |
| ·讨论 | 第52-53页 |
| ·结论 | 第53-54页 |
| 4 综合讨论 | 第54-60页 |
| ·小学生写作学习策略的结构 | 第54-55页 |
| ·小学生写作学习策略的应用特点 | 第55-57页 |
| ·小学生写作学习策略的差异性检验 | 第55-56页 |
| ·年级、性别、城乡及父母文化程度方面等方面在小学生写作学习策略运用上差异分析 | 第56-57页 |
| ·小学生写作学习策略对作文成绩的预测 | 第57-60页 |
| 5 研究结论 | 第60-62页 |
| 6 不足与展望 | 第62-64页 |
| 参考文献 | 第64-68页 |
| 附录 | 第68-70页 |
| 致谢 | 第70-71页 |