| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-21页 |
| ·问题的提出 | 第9-10页 |
| ·科学探究与科学探究能力 | 第10-12页 |
| ·科学探究 | 第10页 |
| ·科学探究能力 | 第10-12页 |
| ·探究性试题与高中生物学探究能力 | 第12-14页 |
| ·探究性试题的特征 | 第12-13页 |
| ·高中生物学探究能力 | 第13-14页 |
| ·科学探究能力评价 | 第14-20页 |
| ·国内科学探究能力评价研究 | 第14-16页 |
| ·国外科学探究能力评价研究 | 第16-20页 |
| ·利用探究性试题评价高中生物学探究能力的意义和作用 | 第20页 |
| ·本研究的目的和主要内容 | 第20-21页 |
| 第2章 高中生物学探究能力评价量表的制订 | 第21-31页 |
| ·制订高中生物学探究能力评价量表的理论基础 | 第21-22页 |
| ·教育测量学 | 第21页 |
| ·教育评价学 | 第21-22页 |
| ·基本要素分析法 | 第22页 |
| ·设计高中生物学探究能力评价量表的指导思想 | 第22-23页 |
| ·设计高中生物学探究能力评价量表的基本原则 | 第23-24页 |
| ·高中生物学探究能力评价量表 | 第24-27页 |
| ·利用探究性试题的评价高中生物学探究能力的评分细则 | 第27-31页 |
| ·发现和提出问题能力 | 第27页 |
| ·猜想和假设能力 | 第27-28页 |
| ·设计实验能力 | 第28页 |
| ·实验操作与收集证据能力 | 第28-29页 |
| ·分析证据与得出结论的能力 | 第29页 |
| ·评估与反思的能力 | 第29-31页 |
| 第3章 高中生物学探究性试题的编制与评分 | 第31-41页 |
| ·高中生物学探究性试题的编制原则 | 第31-32页 |
| ·设计良好的生物学问题情境(情境性) | 第31页 |
| ·高中生物学探究性试题应具有适度的探究性(探究性) | 第31页 |
| ·高中生物学探究性试题应具有一定的开放性(开放性) | 第31-32页 |
| ·高中生物学探究性试题的编制与评分 | 第32-41页 |
| ·发现与提出问题能力探究性试题的编制与评分 | 第32-33页 |
| ·猜想与假设能力探究性试题的编制与评分 | 第33-35页 |
| ·设计实验能力探究性试题的编制与评分 | 第35-36页 |
| ·实验操作与收集证据能力探究性试题的编制与评分 | 第36-37页 |
| ·分析证据与得出结论能力探究性试题的编制与评分 | 第37-38页 |
| ·评估与反思能力探究性试题的编制与评分 | 第38-41页 |
| 第4章 研究结论与讨论 | 第41-51页 |
| ·利用探究性试题评价高中生物学探究能力的操作过程 | 第41页 |
| ·测试对象的选取 | 第41页 |
| ·组织进行测试和统计分析 | 第41页 |
| ·评价结果 | 第41-47页 |
| ·发现和提出问题能力得分情况统计 | 第41-42页 |
| ·猜想与假设能力得分情况 | 第42-43页 |
| ·设计实验能力得分情况 | 第43-44页 |
| ·实验操作与收集证据能力得分情况 | 第44-45页 |
| ·分析证据与得出结论的能力得分情况 | 第45-46页 |
| ·评估与反思能力得分情况 | 第46-47页 |
| ·各项能力得分情况分析 | 第47-48页 |
| ·研究结论 | 第48-49页 |
| ·研究反思 | 第49页 |
| ·研究展望 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 附录 | 第53-57页 |
| 致谢 | 第57-59页 |
| 攻读硕士学位期间科研成果 | 第59页 |
