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建国初期知识分子参与土地改革研究

摘要第1-7页
ABSTRACT第7-11页
绪论第11-17页
 (一) 选题意义第11-12页
 (二) 研究现状第12-14页
 (三) 研究方法第14-15页
 (四) 研究对象界定第15-17页
一、知识分子参与土地改革的时代背景第17-29页
 (一) 知识分子参与土改的内在因素第17-24页
 (二) 知识分子参与土地改革政策的出台第24-26页
 (三) 知识分子参与土改政策的目的第26-29页
二、知识分子参与土地改革运动的概况第29-34页
 (一) 知识分子参与土改的原则规定第29-31页
 (二) 知识分子参加土地改革运动的形式第31-32页
 (三) 知识分子在土改运动中发挥的作用第32-34页
三、知识分子参与土改运动的心态及其变化第34-47页
 (一) 知识分子参与土地改革的动机第34-38页
  1. 为求思想进步,参与土改改造自我第34-36页
  2. 体验农村生活,考察中国共产党的政策执行第36-37页
  3. 受外力推动,顺应潮流要求参加土改第37-38页
 (二) 知识分子在土改过程中的心态变化第38-47页
  1. 谨言慎行的谦卑心态第38-39页
  2. 阶级斗争中的艰难抉择第39-41页
  3. 辩证思考的矛盾冲突第41-44页
  4. 自我否定以求理性自觉的改造意识第44-47页
四、知识分子参与土地改革运动的效果第47-53页
 (一) 加深了对马克思主义理论价值的认同第47-48页
 (二) 提高了服务人民的意识第48-50页
 (三) 改变了脱离实际、脱离工农的习气第50-51页
 (四) 强化了对中国共产党的政治认同第51-53页
五、知识分子参与土地改革运动的思考第53-62页
 (一) 知识分子在土改中的思想转变的真实性第53-56页
 (二) 知识分子参与土改的政治性第56-57页
 (三) 知识分子参与土改过程中存在的问题第57页
 (四) 知识分子参与土改的经验启示第57-62页
  1. 思想政治教育的前提必须尊重人的主观性第58-60页
  2. 思想政治教育的内容必须尊重事实的客观性第60-61页
  3. 思想政治教育的方式必须注重科学性第61-62页
结语第62-64页
参考文献第64-68页
后记第68页

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