元认知在高中英语阅读教学的运用
| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 1 绪论 | 第10-13页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·研究的目的和意义 | 第11-12页 |
| ·本文研究的主要内容及其框架 | 第12-13页 |
| 2 文献综述 | 第13-22页 |
| ·学习策略 | 第13-14页 |
| ·认知策略 | 第14页 |
| ·元认知 | 第14-22页 |
| ·元认知知识 | 第15页 |
| ·元认知体验 | 第15-16页 |
| ·元认知监控 | 第16页 |
| ·元认知在阅读理解中的相关观点 | 第16-22页 |
| 3 理论基础 | 第22-28页 |
| ·元认知策略 | 第22-24页 |
| ·计划策略 | 第22-23页 |
| ·监控策略 | 第23-24页 |
| ·调节策略 | 第24页 |
| ·英语阅读理论和定义 | 第24-28页 |
| ·英语阅读理论 | 第24-25页 |
| ·英语阅读本质 | 第25-26页 |
| ·阅读模式 | 第26-28页 |
| 4 英语阅读教学与元认知策略运用 | 第28-34页 |
| ·高中英语阅读教学实践 | 第28-30页 |
| ·启发式阅读教学 | 第28-29页 |
| ·互动式阅读教学 | 第29-30页 |
| ·批判式阅读教学法 | 第30页 |
| ·英语阅读中元认知策略的实践 | 第30-34页 |
| ·体现计划策略 | 第31页 |
| ·体现监控策略 | 第31-32页 |
| ·教学心得和总结 | 第32-34页 |
| 5 英语阅读中元认知策略调查与研究 | 第34-46页 |
| ·元认知调查研究 | 第34-40页 |
| ·调查对象 | 第35页 |
| ·调查目的 | 第35页 |
| ·调查问卷 | 第35-39页 |
| ·调查结果 | 第39-40页 |
| ·课外元认知策略调查 | 第40-42页 |
| ·调查对象 | 第40页 |
| ·调查内容 | 第40-41页 |
| ·调查分析 | 第41-42页 |
| ·研究工具 | 第42-43页 |
| ·统计报告 | 第43-46页 |
| 6 结语 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-52页 |
| 附录 A：作者攻读硕士学位期间发表论文及科研情况 | 第52-53页 |
| 附录 B：英语阅读中元认知策略调查与研究阅读材料 | 第53-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
