大学学生权力研究--基于爱丁堡大学的个案研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-24页 |
| 第一节 研究背景 | 第11-13页 |
| 第二节 研究意义 | 第13-14页 |
| 第三节 文献综述 | 第14-22页 |
| 一、国外研究动态 | 第14-17页 |
| 二、国内研究动态 | 第17-21页 |
| 三、研究评价 | 第21-22页 |
| 第四节 研究思路与研究方法 | 第22-24页 |
| 一、研究思路 | 第22页 |
| 二、研究方法 | 第22-24页 |
| 第二章 爱丁堡大学概况 | 第24-30页 |
| 第一节 爱丁堡大学历史沿革 | 第24-25页 |
| 第二节 爱丁堡大学基本情况和学校使命 | 第25-26页 |
| 第三节 爱丁堡大学管理机构 | 第26-30页 |
| 一、爱丁堡大学行政机构 | 第27-28页 |
| 二、学校中的学术管理机构 | 第28-30页 |
| 第三章 爱丁堡大学学生管理机构 | 第30-38页 |
| 第一节 学生理事会、大学生协会 | 第30-33页 |
| 一、学生理事会 | 第30-32页 |
| 二、大学生协会 | 第32-33页 |
| 第二节 社团、论坛 | 第33-35页 |
| 一、社团 | 第33-34页 |
| 二、论坛 | 第34-35页 |
| 第三节 行动团体、学生工会 | 第35-38页 |
| 一、行动团体 | 第36-37页 |
| 二、学生工会 | 第37-38页 |
| 第四章 爱丁堡大学学生权力的特点 | 第38-52页 |
| 第一节 学生权力的基础——民主平等的氛围 | 第38-41页 |
| 一、学生权力范围广泛 | 第38-39页 |
| 二、管理的民主平等氛围 | 第39-40页 |
| 三、学校管理的人性化 | 第40-41页 |
| 第二节 学生权力的形式——学生代表制度 | 第41-44页 |
| 一、班级代表 | 第41-42页 |
| 二、系代表 | 第42-43页 |
| 三、学院代表 | 第43页 |
| 四、各级学生代表的培训资源 | 第43-44页 |
| 第三节 学生权力的核心——学生参与管理 | 第44-46页 |
| 一、尊重学生自由选择 | 第45页 |
| 二、维护自身合法权益 | 第45-46页 |
| 第四节 学生权力的保障——健全可行的制度 | 第46-52页 |
| 一、健全的学校工作评价制度 | 第47-48页 |
| 二、明确的章程法案 | 第48-50页 |
| 三、切实可行的沟通渠道 | 第50页 |
| 四、课程选择制度 | 第50-52页 |
| 第五章 爱丁堡大学学生权力保障对我国高校的启示 | 第52-57页 |
| 第一节 通过明确法律制度确保学生权力 | 第52-53页 |
| 第二节 增大学生选择和监管评价权力 | 第53-55页 |
| 第三节 赋予学生组织自治权力 | 第55-56页 |
| 第四节 丰富学生组织 | 第56-57页 |
| 结语 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-60页 |
| 致谢 | 第60-62页 |
