| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 目录 | 第5-7页 |
| 1 导言 | 第7-13页 |
| ·问题研究的背景 | 第7-9页 |
| ·素质教育的需求 | 第7-8页 |
| ·课程改革的推进 | 第8页 |
| ·学生健康成长的需要 | 第8-9页 |
| ·问题研究的意义 | 第9页 |
| ·理论意义 | 第9页 |
| ·实践意义 | 第9页 |
| ·国内外相关研究综述 | 第9-11页 |
| ·国外相关研究 | 第9-10页 |
| ·国内相关研究 | 第10-11页 |
| ·研究思路与方法 | 第11-13页 |
| ·研究思路 | 第11页 |
| ·研究方法 | 第11-13页 |
| 2 高中思想政治课生活化教学的内涵阐释 | 第13-17页 |
| ·生活的概念 | 第13页 |
| ·教育与生活的联系 | 第13-14页 |
| ·高中思想政治课生活化教学的概念界定 | 第14-15页 |
| ·高中思想政治课生活化教学的特征 | 第15-17页 |
| 3 高中思想政治课生活化教学的哲学思考 | 第17-26页 |
| ·高中思想政治课生活化教学的必然性 | 第17-20页 |
| ·构建高中思想政治课生活化教学是学生健康成长的需要 | 第17-18页 |
| ·构建高中思想政治课生活化教学是学科特点的内在需要 | 第18-19页 |
| ·构建高中思想政治课生活化教学是新课程改革的需要 | 第19-20页 |
| ·高中思想政治课生活化教学的必要性 | 第20-23页 |
| ·新课程标准下，“新教材、旧教法”的矛盾突出 | 第20-21页 |
| ·新课程标准下，教学脱离生活的教学困境突出 | 第21-23页 |
| ·高中思想政治课生活化教学的可能性 | 第23-26页 |
| ·教学内容和教学方法适合学生的实际 | 第23页 |
| ·教学内容和教学方法适合教师的实际 | 第23-24页 |
| ·教学内容和教学方法适合学校生活的实际 | 第24页 |
| ·教学内容和教学方法适合教材的实际 | 第24-26页 |
| 4 高中思想政治课生活化教学的策略研究 | 第26-33页 |
| ·教学内容生活化 | 第26-27页 |
| ·破解抽象的理论，使教学语言生活化 | 第26-27页 |
| ·关注学生的生活实际，使课堂问题生活化 | 第27页 |
| ·教学过程生活化 | 第27-29页 |
| ·创设生活情境，使课堂导入生活化 | 第27-28页 |
| ·引进生活经验，使内容讲解生活化 | 第28页 |
| ·创设生活问题，使课堂结尾生活化 | 第28-29页 |
| ·教学评价生活化 | 第29-31页 |
| ·评价功能以促进学生发展为本 | 第29页 |
| ·评价内容综合化 | 第29-30页 |
| ·评价方法多样化 | 第30页 |
| ·评价主体多元化 | 第30-31页 |
| ·教学主体关系和谐化 | 第31-33页 |
| 5 高中思想政治课生活化教学的应用反思 | 第33-39页 |
| ·高中思想政治课生活化教学的应用 | 第33-37页 |
| ·《经济生活》第一课《树立正确的消费观》教学设计 | 第33-37页 |
| ·对该教学设计的评述 | 第37页 |
| ·高中思想政治课生活化教学的反思 | 第37-39页 |
| 结论 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 致谢 | 第42-43页 |
| 在读期间公开发表论文（著）及科研情况 | 第43页 |