| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-14页 |
| （一） 研究背景及意义 | 第8-9页 |
| （二） 文献综述 | 第9-11页 |
| （三） 概念界定 | 第11-12页 |
| （四） 研究的内容与方法 | 第12-14页 |
| 一、高中生在德育中主体意识的研究基础 | 第14-17页 |
| （一） 学生主体意识简析 | 第14-15页 |
| （二） 主体性德育理论的简述 | 第15-17页 |
| 二、高中生在德育中主体意识缺失的表现 | 第17-20页 |
| （一） 高中生参与德育活动的成就动机不足 | 第17-18页 |
| （二） 高中生参与德育活动的独立意识薄弱 | 第18页 |
| （三） 高中生参与德育活动的主动意识落后 | 第18-19页 |
| （四） 高中生在德育活动中的创新意识缺失 | 第19-20页 |
| 三、高中生在德育中主体意识缺失的反思 | 第20-24页 |
| （一） 高中德育观念陈旧 | 第20页 |
| （二） 高中德育目标过于理想化 | 第20-21页 |
| （三） 高中德育内容脱离实际 | 第21-22页 |
| （四） 高中德育方法单一 | 第22页 |
| （五） 高中德育评价片面 | 第22-24页 |
| 四、高中德育增强学生主体意识的策略 | 第24-40页 |
| （一） 树立现代德育观 | 第24-27页 |
| （二） 构建学生为主体的高中德育新体系 | 第27-31页 |
| （三） 高中德育增强学生主体意识的具体模式 | 第31-40页 |
| 五、结语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 读研期间的主要学术成果 | 第43-44页 |
| 调查问卷 | 第44-47页 |
| 后记 | 第47-48页 |