| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 前言 | 第6-9页 |
| 第一章 引言 | 第9-20页 |
| 一、课题研究的意义 | 第9-11页 |
| 二、相关概念及理论 | 第11-18页 |
| （一） 激励概念的提出 | 第11-13页 |
| （二） 激励以及激励教育的理论 | 第13-16页 |
| （三） 品德与品德教育 | 第16-17页 |
| （四） 良好品德的要求 | 第17-18页 |
| 三、国内外学者对激励教育的研究情况 | 第18-20页 |
| 第二章 目前初中生品德教育现状及原因分析 | 第20-24页 |
| 一、教育理念与教育实际失衡 | 第20-21页 |
| 二、“应试教育”到“素质教育”转轨的冲击 | 第21-24页 |
| 第三章 初中生品德形成特点及实施激励教育的作用 | 第24-29页 |
| 一、初中生心理特征和品德形成分析 | 第24-27页 |
| 二、激励教育在初中生良好品德形成中的作用 | 第27-29页 |
| 第四章 激励教育在初中生品德形成教育中运用的原则和方式、方法 | 第29-49页 |
| 一、激励教育在初中生品德形成教育中应遵循的主要原则 | 第29-32页 |
| 二、激励教育在初中生品德形成教育中常用的方式、方法 | 第32-49页 |
| 1、定小目标 | 第36-37页 |
| 2、达标评价 | 第37-49页 |
| 第五章 激励教育在初中生品德形成教育中的运用实践 | 第49-58页 |
| 一、激励教育在初中生品德形成教育中的运用步骤 | 第49页 |
| 二、激励教育在初中生品德教育中的具体案例 | 第49-58页 |
| 结束语 | 第58-60页 |
| 参考文献 | 第60-62页 |
| 攻读学位期间本人公开发表的论文 | 第62-63页 |
| 附录 | 第63-69页 |
| 后记 | 第69页 |
