| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-7页 |
| 1 问题的提出 | 第7-13页 |
| ·中等职业教育的现状及分析 | 第7-8页 |
| ·99年以来我国中等职业教育培养目标的变迁 | 第8-9页 |
| ·当前中等职业教育部分课程内容存在的缺陷 | 第9-10页 |
| ·加强当前中等职业教育的教材建设 | 第10-11页 |
| ·中等职业教育课程内容改革的取向 | 第11-13页 |
| 2 课程内容改革的理论基础——人本主义理论 | 第13-20页 |
| ·人本主义心理学的思想简介 | 第13页 |
| ·人本主义教育观 | 第13-14页 |
| ·人本主义教育评价 | 第14-15页 |
| ·人本主义学习观 | 第15-16页 |
| ·人本主义教学观 | 第16-20页 |
| 3 昭通卫生学校《心理学基础》课程内容改革实践与研究 | 第20-28页 |
| ·《心理学基础》课程内容改革实践背景 | 第20-23页 |
| ·构建新的《心理学基础》教学内容调整方案 | 第23-25页 |
| ·《心理学基础》教学内容调整方案 | 第25-26页 |
| ·《心理学基础》教学内容调整方案的特点 | 第26-28页 |
| 4 实验研究目的及方法 | 第28-30页 |
| ·实验目的 | 第28页 |
| ·实验时间和实验对象的选择 | 第28-29页 |
| ·实验方法和过程 | 第29-30页 |
| 5 实验结果及分析 | 第30-34页 |
| ·授课前后学生对《心理学基础》课程是否喜欢的人数 | 第30-31页 |
| ·学生人际关系调查情况 | 第31-33页 |
| ·护理服务对象对实验班护生的满意程度 | 第33-34页 |
| 6 讨论和思考 | 第34-39页 |
| ·在学科教学内容的编排和组织中应该注意的问题 | 第34-35页 |
| ·确定教学内容应把握的原则 | 第35-36页 |
| ·教师的作用主要是指导 | 第36-37页 |
| ·得到的启示和下一步研究的方向 | 第37-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 附录 | 第41-50页 |
| 1 中专生人际关系调查问卷 | 第41-44页 |
| 2 社会实践服务对象对学生满意度问卷调查表 | 第44-45页 |
| 3 教学案例 | 第45-50页 |
| 致谢 | 第50页 |