个人的发现—儿童之独立
| 论文摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-9页 |
| 代前言 | 第9-10页 |
| 导论 | 第10-17页 |
| 一、研究问题:儿童的发现如何体现个体之独立? | 第10-15页 |
| (一) 研究起点 | 第10-11页 |
| (二) "人生而自由"作为人之为人的前提 | 第11-12页 |
| (三) 我所观察到的孩子的诸多天性 | 第12-15页 |
| 二、人的发现 | 第15-16页 |
| (一) 人的生命的自然性 | 第15页 |
| (二) 人的生命的本能 | 第15页 |
| (三) 人的唯一性 | 第15页 |
| (四) 生命间的相互理解及其限度 | 第15-16页 |
| (五) 人的生命自我理解及其意义 | 第16页 |
| 三、不可强加 | 第16-17页 |
| 第一篇章 孤独先于自由 | 第17-18页 |
| 一、孩子的自由度 | 第17页 |
| 二、人的孤独美 | 第17-18页 |
| 第二篇章 从个人的发现到儿童的独立 | 第18-28页 |
| 一、儿童独立所需要的条件 | 第18页 |
| 二、历史梳理论证 | 第18-28页 |
| (一) 个人的发现 | 第18-22页 |
| (二) 儿童世界的独立及其保护 | 第22-25页 |
| (三) 永远处于生长状态的人 | 第25-28页 |
| 第三篇章 智力的独立与情感上的永恒联结 | 第28-30页 |
| 第四篇章 疑问和希望 | 第30-32页 |
| 一、教育可以做的 | 第30页 |
| 二、相信人类 | 第30-31页 |
| 三、人类整体论 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-36页 |
| 后记 | 第36-37页 |
