论中国女性行政人才的培养
| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 导论 | 第8-13页 |
| ·问题提出 | 第8页 |
| ·研究目的 | 第8-9页 |
| ·探寻女性行政人才成长规律 | 第8页 |
| ·张扬女性社会角色,优化权力结构 | 第8-9页 |
| ·促进女性行政人才发育 | 第9页 |
| ·已有文献研究综述 | 第9-11页 |
| ·研究框架 | 第11-13页 |
| 第一章 女性行政人才培养的一般理论梳理 | 第13-21页 |
| ·女性行政人才内涵及相关概念界定 | 第13页 |
| ·人才及人才标准 | 第13页 |
| ·行政人才的界定 | 第13页 |
| ·女性行政人才内涵 | 第13页 |
| ·女性行政人才的特点 | 第13-14页 |
| ·亲和力更浓 | 第13-14页 |
| ·观察力更细 | 第14页 |
| ·感召力更大 | 第14页 |
| ·责任心更强 | 第14页 |
| ·女性行政人才培养的理论基础 | 第14-19页 |
| ·马克思主义的妇女权利观 | 第15-18页 |
| ·人力资源开发相关理论 | 第18页 |
| ·社会性别理论 | 第18-19页 |
| ·加强女性行政人才培养的意义 | 第19-21页 |
| ·有利于形成和谐政府 | 第19-20页 |
| ·有利于构建和谐社会 | 第20页 |
| ·有利于发展民主政治 | 第20-21页 |
| 第二章 中国女性行政人才培养的现状 | 第21-30页 |
| ·中国女性行政人才培养的有利环境 | 第21-23页 |
| ·女性权利的法律保障 | 第21页 |
| ·女性参政的政策支持 | 第21-23页 |
| ·设立专门机构 | 第23页 |
| ·中国女性行政人才培养取得的成就 | 第23-25页 |
| ·女性行政人才队伍不断壮大 | 第23-24页 |
| ·女行政人才中高级领导职务增多 | 第24-25页 |
| ·重视少数民族女性行政人才的培养 | 第25页 |
| ·中国女性行政人才培养中存在问题及原因分析 | 第25-30页 |
| ·存在问题 | 第25-27页 |
| ·原因分析 | 第27-30页 |
| 第三章 中国女性行政人才培养的价值取向和原则 | 第30-33页 |
| ·中国女性行政人才培养的价值取向 | 第30-31页 |
| ·终身学习的能力 | 第30页 |
| ·强烈的自信心 | 第30-31页 |
| ·善于创新的品质 | 第31页 |
| ·宽容大度的胸怀 | 第31页 |
| ·自强不息的人格 | 第31页 |
| ·中国女性行政人才培养的原则 | 第31-33页 |
| ·男女平等原则 | 第31-32页 |
| ·差异性原则 | 第32页 |
| ·女性优先原则 | 第32页 |
| ·德才兼备原则 | 第32-33页 |
| 第四章 中国女性行政人才培养的具体路径 | 第33-41页 |
| ·建立健全女性行政人才培养的法律规章制度 | 第33-38页 |
| ·制定相关立法 | 第33-34页 |
| ·设立专门机构 | 第34-35页 |
| ·加强实践锻炼 | 第35-36页 |
| ·政策倾斜支持 | 第36-38页 |
| ·打造良好的女性行政人才培养环境 | 第38-39页 |
| ·树立科学的人才理念 | 第38-39页 |
| ·加强对优秀女性行政人才的宣传力度 | 第39页 |
| ·女性行政人才要加强自身修养 | 第39-41页 |
| ·观念更新 | 第39页 |
| ·知识提升 | 第39-40页 |
| ·能力锻炼 | 第40页 |
| ·心理调适 | 第40-41页 |
| 结语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
| 攻读学位期间主要研究成果 | 第47页 |
