| 导 论 | 第1-7页 |
| 第一章 素质教育的历史渊源 | 第7-12页 |
| 第二章 我国当代素质教育的现状及反思 | 第12-17页 |
| 一 素质教育的现状 | 第12-14页 |
| 二 素质教育的完善 | 第14-17页 |
| 第三章 审美教育与素质教育 | 第17-27页 |
| 一 审美教育与素质教育的关系 | 第17-20页 |
| 二 审美教育在素质培养中的作用 | 第20-27页 |
| 第四章 审美教育的本质及功能 | 第27-35页 |
| 一 审美教育的概念 | 第27-30页 |
| 二 审美教育的特征 | 第30-31页 |
| 三 审美教育的本质及功能 | 第31-35页 |
| 第五章 审美教育的时代特点 | 第35-43页 |
| 一 当代审美教育的特点 | 第35-39页 |
| 二 当代审美教育理论的研究现状 | 第39-42页 |
| 三 审美教育理论的完善 | 第42-43页 |
| 第六章 审美教育的时代意义及其实践途径 | 第43-50页 |
| 一 重视审美教育的必要性 | 第43-47页 |
| 二 审美教育的实践途径 | 第47-50页 |
| 结 论 | 第50-51页 |
| 注 释 | 第51-52页 |
| 致 谢 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-54页 |
| 个人研究成果 | 第54页 |